孩子最叛逆的3个年龄段，这样管最有效！

前段时间看到一个新闻：

广西一个12岁小女孩，和父母赌气，把自己反锁在卧室，绝食一天一夜。任凭父母在外面叫她，她就是不出声。于是爸爸就把卧室门拆了。

孩子的妈妈表示：实在是没办法才拆的门，她已经给孩子道歉几次了，现在这个孩子处在叛逆期，不知道该如何是好。

孩子的叛逆，是很多家长头疼的问题，说了不听，骂了没用，打了更逆反。只能在心里默念，再忍忍，过了这一阵就好了。

事实上，每个孩子都会经历“叛逆期”，而且还不止一次，分别是宝宝叛逆期（2~3岁）、儿童叛逆期（7~9岁）、青春期叛逆期（12~18岁）。

家长的教育方法和态度，直接决定了能否和孩子融洽相处，能否使孩子顺利、健康、快乐地度过自己人生中的特殊时期。

如果家长能够读懂孩子叛逆行为背后的心理需要，学会尊重孩子，站在孩子的角度对孩子的行为给予充分的理解，并适时地把握，亲子冲突就不再是必然的结果了。

宝宝叛逆期（2-3岁）

这是孩子经历的第一个叛逆期。

这个时期的孩子，突然变得执拗、暴躁、脾气大，不让捡地上的饼干吃，偏偏就捡起来放嘴里！不给买玩具，立马躺地上打滚撒泼……

在这一阶段，很多家长反映无法很好地处理与孩子之间的关系，孩子总是不听话，不知如何去引导，不知所措。建议家长这么做：

策略一：理解孩子做事的动机及愿望

幼儿期的孩子，还不太懂什么是危险的事情，也不知道如何保护自己的安全。当家长限制他们的愿望，或制止他们的行为时，他们就会表现出对家长的不满意甚至反抗，与家长背道而驰，喜欢说“我不”。

在这种情况下，家长责怪孩子“不讲道理”、“不听话”，其实是冤枉了孩子，因为这是孩子独立与探索的愿望强烈于服从，孩子获得新知识的途径就是尝试新奇、刺激的事物。

作为家长，应该充分理解孩子要自己尝试、独立表现的要求，尽量多创造一些条件，孩子的要求得到适当的或充分的满足后，他们的叛逆行为、叛逆性心理自然就逐渐减少。

例如，孩子看见地上有一堆沙子，非常高兴，抓起沙子往天空中抛洒，弄得地上、头发里、衣服上都是沙子，如果家长过去把他拉开，不让他玩，他肯定哭闹不依，如果家长拿来铲子、漏斗、过滤网等东西，孩子看见后，马上就会高兴地玩起来了。

这样不仅避免了一场风波，而且孩子通过玩沙，既了解了沙的特性，又开发了智力。

策略二：适当采取"不理睬"的态度

当孩子的要求没有道理，家长不能满足他们时，可以采取暂时不理睬的方法，让孩子闹、让孩子自讨没趣，等孩子情绪好转，能听讲道理的时候，再慢慢来进行教育。

这种方法反复几次，孩子自然知道哭闹、不满也无法满足自己的不合理要求，同时在教育过程中，要让孩子明白什么是合理的要求，什么是不合理的要求。

策略三：孩子大哭时，情绪处理四步走

第一步，抱着孩子或者到安静的地方，静静听孩子哭一会儿，让孩子平静；

第二步，帮助孩子搞清楚为什么哭，是哪一种情绪，伤心还是愤怒。例如：他想玩汽车，可是哥哥不让他玩他好伤心！

第三步，对孩子表示同情和理解，例如，我知道你好伤心，伤心你就哭一会儿吧！

第四步，等孩子情绪平静了，提出新的办法转移注意力，例如，我们去玩沙子吧！

儿童叛逆期（7-9岁）

孩子进入小学后，学会了更多的知识和生活经验，觉得自己长大了，是个“小大人儿”了，极力想挣脱父母的掌控，处处喜欢跟大人“唱反调”。

既然孩子变化了，父母的教养方式就得跟着变！不然头疼的是家长自己，而且孩子还会因为没得到恰当引导，变得更加叛逆，甚至学习成绩也因此下降，最终无法挽回。

针对这个时期的孩子，家长可以通过以下三个途径进行化解：

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策略一：以身教代替说教

家长习惯对孩子说教，而且带有教训的口吻，令孩子十分反感。比说教更有效的是身教，比如家长天天玩电脑游戏没节制，却训斥孩子不能玩电脑游戏，孩子当然不服气。所以，多说不如少说多做，尤为重要的是以身作则。

策略二：以放手代替管制

家长总认为孩子还小，一放手就会闯祸，所以需要严厉管制。殊不知这样的管制，反而使孩子失去了责任感，使孩子的能力无从培养。为了挣脱束缚，寻求自我空间，孩子就会和家长对抗。

所以，家长该放手时要放手，教会孩子去为自己负责，给孩子锻炼的机会。这样才能让孩子在体验中成长。

策略三：以顺势代替对抗

这是一种心理学方法。当孩子对家长产生强烈的逆反心理时，他会故意做一些事情来气家长，目的是激怒家长，如果家长被孩子牵着鼻子走，就会陷入非常被动的局面，使亲子关系陷入僵局。

反之，如果家长接受孩子的行为，接受他的反抗情绪，孩子就会感觉一拳打到棉花上，使不出力，从而转变态度，达到与家长沟通。

青春叛逆期（12-18岁）

“青春叛逆期”的孩子，具有生活激情、活泼踊跃、渴望被重视、被关注等特点，处于一个人格建立，人生价值观初现，自我转型的重要阶段，普遍存在自我叛逆，自我陶醉甚至以自我为中心等心理问题。

因此，这个年龄段孩子教育的方式方法尤为重要。如果引导不好，对他们的一生都可能产生影响。

策略一：多些关爱给孩子

青春期的孩子反感家长的原因之一，就是他感受不到父母的爱，因为这种爱被没完没了的唠叨、指责、说教给隔断了。

家长对叛逆期的孩子一定要加倍关心，还要尊重。尽管他已经长得比家长还高，可他还是很幼稚。在心理上，家长把他视为大人，在生活上，一定要像对待孩子一样来关心他，爱护他。

家长可以试着把自己的心态放回孩子两三岁的时候，这种无条件的爱，足可软化孩子与自己的对立。

策略二：留点空间给孩子

要顺利度过孩子叛逆“危机”阶段，家长和孩子都要及早做好“危机”到来的心理准备。

家长应该提早学习和了解有关孩子青春期的相关知识，为自己的教育措施做好知识准备。当孩子青春期提早时，他们会感到焦虑和恐慌，迫切地需要帮助和指导，家长则是他们第一个求助对象。

同时，家长要积极调整自己的心态，把自己放在与孩子平等的位置上，承认他是一个独立的个体，同样有人格尊严，是自己的一个朋友，以这样的身份和他交流，不要强迫，要多留一点空间让孩子自己去处理。让孩子自由地生长，这就像竹笋的生长一样，要搬掉压在竹笋上面的石头，它才能长成笔直的竹子。

策略三：下放权力给孩子

孩子进入青春叛逆期后，格外渴望得到外界的认可和尊重。所以，家长要注意对他们下放各种权力，以帮助孩子从不谙世事向成熟过渡。

“你应该”、“你必须”、“你懂什么”诸如此类的话是不少家长的口头禅。建议家长们面对叛逆期的孩子尽量少说这样的话，内心深处认为自己已是大人的孩子是不会接受这种命令的口吻的。

“考不上大学就去扫马路”等话语，不少家长都对孩子说过，虽然是为了孩子好，但他们的耳朵已经长茧，叛逆期的他们对这些话可以说是“百毒不侵”了。这时家长应少说多听，了解孩子到底在想什么。

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这个时期的孩子渴望拥有自己的小天地，所以家长不要自作主张，将孩子的时间按自己的意愿排得满满的，要将时间交由孩子自己去安排，对安排的不合理处，家长再以商量的口吻提出建议，千万不要全盘否定孩子。

家中的一些大事，如搬家、买房之类的，不妨同孩子商量一下，考虑一下孩子的感受，征求孩子的意见，有着民主氛围的家庭，孩子一般能主动向父母靠近。

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孩子在进入初中后，一些家长发现，以前经常跟自己说心里话的孩子变得不太爱搭理自己了，孩子开始有了自己上锁的日记本、私人信件。

如果孩子实在不愿同家长交流，也不必过于强迫，尤其是不要偷窥孩子隐私，尊重孩子的同时，也为自己赢得了尊重。