今天有幸聆听了武校长的第二节直播课，课程中针对家校共育和我们娓娓道来。课程中，武校长把老师在教学工作中遇到的难处和困难一一列举出来，说出了太多老师的心声。听完这节课受益匪浅。

在课程的开始，武校长指出教师工作的根本任务---为党育人，为国育才、立德树人。通过思考：“人才靠谁来培养？学校教育能不能独立承担这样的重任？”让我们展开思考，提出家校共育的重要性。 这单单靠老师在学校的教育是很难完成的，这需要家庭教育与学校教育相结合，才能够完成。

人们都说教师是太阳底下最光辉的职业，是人类灵魂的工程师，那学校里的老师都符合这样的标准吗？显然，不是的，学校里的教师都是普通的人，教师也是众多职业中的一种，家长要正确认识和理解老师。后疫情时代不仅有两成的孩子有心理问题，老师的压力也非常大，每天有太多的工作任务需要老师来完成，而这些任务和平时的教学关联性并不大。做老师真的是一份良心活，完成工作和认真负责的完成教学工作差距是非常大的，就像武校长在直播课里说的那样，老师是这个世界上唯一一个与你的孩子没有血缘关系，却愿意因你的孩子进步而高兴退步而着急满怀期待，舍小家，顾大家，并且无怨无悔的外人。在直播间，武校长让家长思考，应该如何对待这群外人？天地君亲师，家长要帮助孩子，给老师树立高大的形象，家长尊师重道，孩子就亲其师，信其道，这也就是我们所说的培养孩子的向师性，家长尊重孩子的老师，就是尊重孩子的未来。家校之间目标一致，站位不同，老师和家长应该同心、同向、同行，没有一位老师想把班里的学生教成差生，也没有一位老师能够消灭班级的倒数第一。

家校之间应该如何沟通呢？依法治教，以情感人。武校长用两个案例来说明学校不是无限责任公司，不是学生发生任何事都是学校的责任，要杜绝校闹。家校沟通最近的路就是面对面、摆事实，讲道理，任何过激行为都会导致事态扩大或失控，家校之间的沟通要依据大事报警，小事认情。家长和老师之间相互尊重，换位理解。家长与教师沟通的三大禁忌：一，不明事理，感情用事。二，指点江山，自以为是。三，过度期待，功利心强。

最后秉承武校长的四大铁律：

关系重于教育

身教重于言传

成长重于成绩

相信就会