昨天中午，琦琦的老师发来信息，说琦琦最近在幼儿园里状态越来越好。听了她的话，甭提我有多开心了。都说亲兄弟和姊妹都不一样，乐乐小时候最喜欢上幼儿园了，从来没哭过。可是琦琦就不一样，恋奶奶，恋妈妈。每次放学后问他：“琦琦，幼儿园好不好？”“好——琦琦不要上幼儿园！”每天早上送琦琦去幼儿园变成了奶奶最头疼的事，因为他都不配合，甚至大哭。复课的第一天，我开车去送琦琦上学，结果就嚎啕着被老师“强行”抱了进去。那阵势，感觉像要打防疫针前一刻的恐惧和嚎啕。

田老师说琦琦最近好多了，进校门不哭了，虽然有时候小表情还有点委屈，但一进门就换了一副样子；现在更愿意和小朋友玩了，还跟老师说自己最好的朋友是米米和豆豆。（虽然他并不清楚朋友是什么意思，哈哈哈）吃饭也比以前多了，不够的时候还主动问老师要；还愿意到台上展示背古诗，演节目……说实话前几天，看到他那么排斥上幼儿园，我差点就放弃了——要不过了年再上吧！幸亏没有放弃，这就是坚持的力量。真没想到，我们每天的鼓励给了他上学的兴趣和动力。我们再也不当着他的面说“琦琦不爱上幼儿园”之类的话了。而是正面引导“琦琦今天在幼儿园里表现很好，小肚子吃得饱饱的，唱歌真好听，自己都可以上厕所了。”他很喜欢听到这样的肯定，于是乎，这几天每天都是“大跨越”式进步，奶奶说，这周一琦琦自己下车主动进的大门，没有哭。周二因为爷爷说了一句玩笑话“看看琦琦还哭不？”这负面情绪的话又牵起了琦琦的排斥情绪，他又哭了起来，结果没有得到老师的奖励棒棒贴（老师和琦琦约定好的）。今天周三，奶奶说，琦琦又是高高兴兴进校门的。我们赶紧又表扬了他，他就非常高兴地点着头哼起了“鹅鹅鹅，曲项向天歌。白毛浮绿水，红掌拨清波……”

是啊，第一次离开家，离开妈，到了一个陌生的环境，接触一些陌生的人，于谁都是一种莫大的挑战。只不过，这是孩子生命中的第一次，所以更加富有挑战意义。这种过渡时的“挫折”最能让人铭记，更是我们和孩子之间“我爱你，你爱我”的最佳体现。当我们走过来，发现孩子其实在更加努力地调整自己，改变自己适应现实。同时我们也发现，原来坚持和鼓励便是世界上最美的风景。