2022年12月1日星期四

辩证唯物主义认为任何事物的发展过程都包含着很多矛盾，任何事物的发展都是多样矛盾运动的结果，要受到多种相关因素的影响和制约家庭教育也是如此。

人事物都不是独立存在的都处在关系中处在关系中就会有冲突，有矛盾冲突是发展的一个推动因素。

课程目录:

一、家长的自身因素

二、家庭环境因素

三、社会环境因素

一、家长的自身因素(修养)

家长的自身修养对孩子的影响是非常大的。家长，特别是父母是家庭教育的主要责任者和执行者是最直接最经常最重要的教育者是孩子的第一位，老师也是终身的老师。

家长的素养决定着家庭教育的成败。

家长的素养包括三个方面1、三观(世界观，人生观，价值观)。(1)世界观:人们对整个世界的总的看法和根本观点，主要区分为两大类唯心主义和唯物主义。(2)人生观:人们对人生的根本看法和根本观点。也继对人类生存的目的价值和意义的看法，人生观是由世界观决定的。(3)价值观:人们对事物价值的总的看法和根本观点。价值观体系是决定人的行为的心理基础。三观是一个人的立身根本。

2、思想品质:思想的行为准则(道德和品格)做人的原则:真善美，假恶丑，示范和榜样，树立威信。3、文化素养:理论知识水平和精神修养。理想情操，教养能力，家庭关系，家庭环境。没有文化修养是出不来好的家庭环境的。家长文化素质的高低，对子女的品德，特别是学习成绩有重大的影响。三观决定家庭教育的培养方向，思想品质决定培养什么样的人，是内在的德行。文化素养决定孩子文化层次和心理发展。

钱氏家训:利在天下必谋也(利他)

利在己身勿谋也(利己)

家长自身的素养最终影响的是家风。你对孩子的态度也是孩子对社会的态度。家长的期望水平，对子女学习和品德都有影响。皮格马利翁效应:期望和赞美能产生奇迹。这个期望一定要合理，要在一定的限度内。家长的期望值越高对子女的鼓励性越大。了解两个心理学发展术语:维果茨基--最近发展区，赛利格曼--习得性无助

二: 家庭环境因素

1、家庭结构:单身家庭，核心家庭，主干家庭，联合家庭，各有利弊，各有千秋。2、家庭经济状况:一个家庭的经济收入多少与生活水平高低是家庭生活是否幸福、和睦的一个重要条件(物质基础)，也是子女教育投入的基础，因而对子女的教育也有一定的影响。 古语:道德传家十代以上，耕读传家次之，诗书传家又次之，富贵传家不过三代。3、家庭关系:四大铁律之一关系重于教育。家庭关系的和谐会影响孩子的学习和品德。所以关系重于教育，关系就是教育。关系教育是一切教育的源头，关系好了，一切都会变。家庭成员之间的关系家庭生活的气氛和生活的秩序，对于未成年人的子女来说影响作用尤为重大。

三、家庭的社会背景

一个家庭子女教育工作的实施及效果不仅受到家长自身素养和家庭生活条件环境的影响和制约也受到家庭所处的时代家庭的社会地位和家庭居住的社会区域的影响。

寒门出孝子，白屋出公卿。不论家庭条件怎么样只要方法对了，照样能培养好孩子。《太公家教》(唐)居必择邻，慕近良友；孟母三迁都说明了环境的重要性。想要孩子成为什么样的，就让孩子处于这样的环境中。

教育孩子要要真诚用心，感同身受。多学习，把学到的知识实践在生活当中，就会学有所用。感恩武校长。