壬寅虎年冬月初十 晴朗

这几天听到和看到比较多的就是“上网课”这几个字，全省很多地方都转成了线上课，有的是第一次居家上网课，有的是第二次，还有的是第三次……家里有学生的亲戚朋友一聊天，就是关于孩子在家里上网课的情况，很多家长反馈出来的信息就是两个字“焦虑”，三个字“很焦虑”，四个字“焦虑极了"，五个字“简直要命了”。

我是第二次陪着孩子上网课，今年三月份，那时候闺女读一年级，那时候我还没有学习家庭教育。在家里上了五十多天的网课，我对孩子上网课的陪伴分为个阶段。第一个阶段是坐在旁边“陪课”，因为心里充满了对孩子的不信任，没有家长的监督孩子怎么能够坐在书桌前安心的学习呢？只有坐在孩子的身边才能时刻提醒她端正坐姿，积极举手，认真听课……尽管这样“尽心尽力”孩子在写作业的时候仍然面临这样的、那样的，不会的、不懂得、不理解的问题，这时候又是发挥家长重要作用的时候——给孩子讲题，带着疑问的情绪讲题”“这么简单的问题你怎么还不明白？我讲了这么久怎么你还不开窍？你的脑子在想什么？”为什么开启了第二阶段，实在是因为自己每天被“绑在”孩子身边，失去了自由，所以，全程监督变成了适时介入……可是在辅导作业的时候心情还是一样的急躁，记得有一次还发视频吐槽，手里拿着小学教师资格证却教不了自己家的孩子。鸡飞狗跳的网课结束之后，孩子的成绩也是有提高的，毕竟是小学低年级的孩子，即使方法不对，我也是付出了时间的，只是这个过程太让人上火了，如果再来一次，想想都可怕。

没有留下想想的时间国庆节刚过去没多久，我们猝不及防的放假了，又是新一轮的网课。虽然孩子已经是二年级的孩子，可也还是那个天真可爱的小姑娘，老师还是那些负责任的老师，就连上课的设备电脑和手机都没有更换，不一样的也许就是我这个妈妈吧，已经坚持学习家庭教育五个月，已经成为一名家庭教育指导师，已经坚持写亲子日记一百四十多篇，这次的陪伴也分两个阶段。第一个阶段是孩子上课的时候我也在旁边看书、学习、听课、写字。对于孩子的作业是我帮忙检查好之后，再按照要求提交。第二阶段是孩子在上课，我在收拾家务，基本上每天上午的课都是孩子自己坐在房间里听，我告诉她：“上课认真听讲是最重要的事情，上课集中精力，下课少费工夫。”写作业的时候，如果我忙完了，就会在一旁的书桌上继续看书、学习、写字……，然而对于作业的检查，变成了闺女自己的事情，我只负责提醒她完成作业，看一看是不是每一项都做了，同时跟进老师对作业的批改，只做提醒，不做安排。我真的轻松很多，每天把家里收拾的井井有条，最重要的工作是做饭，问一问孩子们最想吃什么？最近几天炸了萝卜丸子、地瓜条、包饺子、煮猪皮冻、做小笼包，给孩子们做饭是最好的事情。再说说闺女的学习情况，从孩子的作业情况就能够看出孩子的学习情况，很认真，有好几次不用妈妈检查也是优秀作业，必须及时表扬：“闺女你真是太棒了，现在你已经是个能够自己安排自己学习的好孩子了，你的作业自己也养成了自己检查的好习惯，学习习惯越来越棒了！”我每天会问问孩子今天的题目有没有特别难懂的，需要妈妈再讲一讲，有时候有，有时候没有，完全尊重孩子的意见。孩子慢慢的变成了主动的学习者，近几周，周末作业都是周六就完成，而且完成的很快，自己规划时间，有时候我都惊讶于是不是老师安排的作业太少了，总之孩子正在变成一个积极主动地学习者，这一点是我最大地感受与收获。在这个过程中，把孩子地权力归还给孩子，因为学习始终是孩子自己的事，我是帮不上忙的，不仅帮不上忙，如果焦虑不安还会适得其反。上网课与在学校里上课其实也没有太大的分别，即便是在学校里全班五十多个孩子，老师也不会把精力和目光都放在我家孩子身上，上网课正是培养孩子良好地、独立自主学习习惯地时候。

我今天还想到了一个疑问，这么多焦虑地网课陪学父母，你们有没有想过孩子上网课，作为父母我们最重要地身份是什么呢？我想到地答案是服务者，为孩子做好生活服务地同时，不要迷失了自我，找到自己喜欢地事，认真专注地做自己的事情。成为好的服务者体现的是对孩子满满地爱，认真做自己的事情，家务也好，看书也好，是为孩子树立良好地榜样，因为教育无其他唯榜样与爱而已。

终于等到了周六，中午时分，阳光还不错，孩子们期待已久地下楼玩耍，两个孩子拿好自己的轮滑鞋，在小区广场上玩了一个多小时，我在一旁地墙根里带着耳机听着家庭教育的课，晒着太阳，看着孩子其乐无穷，我们娘仨乘兴而去，尽兴而归。上午还和高中同学打了一个长长的电话，十几年没见面的同学因为孩子的教育问题，我们聊了接近一个小时，坚守家庭教育的四大铁律，愿意学习，相信孩子也是相信自己，我们一定能收获到不一样的孩子，因为有太多的家庭已经给我们做出了证明，成绩只是成长的一个组成部分，关注了孩子的成长，成绩往往是成长的副产品，孩子会给我们惊喜。聊完之后当我想到全国家校合育联盟“助力生命成长，让爱传出去”的口号时，我对“生命成长”这四个字有了新的认识，也有了一些敬畏之感，生命的成长，作为一个完整的生命他的成长需要的有哪些？作为一个完整的生命，他的成长中出现的所谓问题是不是普遍的必然。问题是简单而普通的问题，而我们却不能做到严于律己宽以待娃。这个生命来自于我们，我们作为有血缘关系的“外人”不能代替孩子任何一步成长，哪怕是简单的吃饭喝水都不能代替一口，因此，孩子的路让孩子走，孩子的习让孩子学。完整的生命不是只有学习这一件事，立德树人的根据地在家庭中……