2022年12月3日 星期六 多云

看到小余在日记里写到：“看来我们不仅要学习，还要实践，这样才能丰富我们的学识。”颇有感触。

小余一直喜欢阅读，经过一段时间的观察，我发现孩子尽管读了不少书，但读书所得较少，当然，阅读本身是一种长期的行为，我并非急于求成，而是在亲子共读一本书时，当我们进行读书交流，分享阅读感悟时，我发现小余有的时候只是本着想看完一本书的目的去读书，有读书的行为，但缺少读书的思考和积累，通俗地说，就是“看了个热闹”，这属于无效阅读。

如果只是为了读书而读书，那阅读的过程就会走马观花，不加思考。这种阅读方式是无法将理论和实践联系起来的，更谈不上将输入转换成输出，从而真正运用到学习和生活中。我觉得，读书积累的目的是学以致用，所以读书摘抄不需要多，而在于精，如何精选？读书感悟最深的一段甚至一句都可以，最好是及时写一篇读后感，这样能加深印象。相比摘抄了很多，却一句也不会用的情况，这样的阅读方法更有效。

著名作家杨绛先生曾经说过：

“年轻的时候以为不读书不足以了解人生，直到后来才发现如果不了解人生，是读不懂书的。读书的意义大概就是用生活所感去读书，用读书所得去生活吧。”

“用生活所感去读书”说的大概就是每个人读同一本书时，因为个人阅历和年龄不同等因素，对书中的感悟也是不尽相同的，像小余这个年龄段读鲁迅先生的书，因为生活感悟、认知层面的局限，很难真正读懂鲁迅书本的深刻含义。所以，孩子在读这类书时，我建议他找与自己生活经历有交接的方面去品读，比如《朝花夕拾》里鲁迅先生写到他的宠物鼹鼠，写到长妈妈送他的《山海经》，从“恨”转而“爱”到后来的“思念”，孩子对这些的体会要深刻一些，让孩子试着从这个角度去写读书感悟，更能写出真情实感。慢慢地，不管看什么类型的书，孩子才懂得如何去精读，去摘抄和写读后感，这是一个漫长的过程，需要时间去学习和实践。

“用读书所得去生活”，这就是我们常说的，读万卷书 行万里路。在读书的过程中，我们学到了作家的不同人生阅历，这无疑给我们的生活提供了很多的参考，当然，我们需要用实践去验证从书上学到的东西，进行深入的思考，将书上宝贵的经验和自己的思考所得应用在生活中，才能增长智慧，有所获得。就如小余从饲养蝌蚪、观察蝌蚪成长的过程中，发现在书本上没有学到的东西，这也是生活实践。

（小余妈妈的日记83）