一连十个“春天不是读书天”，一气贯成，不但不嫌冗长重复，反倒活泼泼地充满意趣和生趣，特别是最后一句“春天！春天！春天！什么天？不是读书天！”简直像挥着拳头宣告。整首歌歌词既有文言的典雅优美，又有白话的生动鲜活。其意境是那么清新明丽，音韵那么欢快跳荡，让人读了哪怕明天考状元也要丢下书本先去玩上一把呢，您何不快快让孩子放下手中的课本，一起到外面与春姑娘共舞呢？

现在补课成风，学生们从小就要在各种补习班中度过难得的假期。其实许多老师和家长也都不愿意把学生们困在教室里死读书，但是迫于应试教育的压力，不管课程最后效果如何，也一定要给孩子补课，至少达到心理安慰。小编近日看到一篇《春天不是补课天——一位语文老师写给全体家长的信》，在信中，这位老师这样写道：

说到现在满大街各种各样的补习班，我想到十年前的那批学生，那一届孩子几乎没有上课外班的，听说有一个在外面补课的，大家都觉得特别新奇。那一届孩子也是最出色的，不说考上多少某大附了，后来高考考上北大清华的，一个班就有好多个。那一届我带普通班，班长是个圆乎乎的小女孩，人缘特别好，后来竞选上学生会主席，她从来没有上过什么课外班，成绩一直数一数二，两次考年级第一——以后你们就知道了，考一次年级第一有可能，但是能考两次年级第一，其余成绩基本在年级前二十，这是多么不容易的事情。她不仅要担负学生会的事务，还要担负班级工作，还参加合唱团，是合唱团的声部长，她的体育也很好……

她这样优秀，连下一届的学生都崇拜她，但她坦率友好，自信自制，从不傲慢虚荣，井井有条地安排好自己每一天紧凑的生活，充实而目标明确，什么也没耽误。而我觉得她能这么充实，是因为所有的课外时间她都可以自主安排，并且安排得极有效率。

如果反过来呢？让孩子决定自己感兴趣的路线，全家陪着他，对孩子来说是不是才是真正的游玩？真正的家庭教育，不应该是父母对孩子的唠叨和教训，而是全家在一起吃很多很多顿饭，全家在一起到很多很多地方去玩，全家在一起聊很多很多话，全家在一起散很多很多步，全家在一起做全家都想做的很多很多事情……父母身体力行，孩子耳濡目染，这才是真正的教育吧？

不会玩的孩子，就不会学。管出来的孩子终究走不长远，试着放放手，让孩子拥有自己的时间，拥有自己的想法，离开手机和电脑，帮助他们制定自己的时间计划，只是一个假期，再长也不过是七天，雄心勃勃的可以出去四五天，也许只是家附近的一个小公园，只要一两个小时就能回来，重要的是那是孩子自己的要求，自己的感觉。如果没有要出去一起玩的感觉，那是不是应该从现在开始好好培养培养？毕竟学习不仅仅是书本上的知识，更多的是我们在生活里获得的一切，学生亦然，父母亦然。

希望大家理解老师的苦心，也希望觉得时间不够的同学能暂时把学习搁下一两个小时，不会耽误什么，多看看你父母的脸庞，看清他们注视你的眼神，牵着他们的手，不论走在哪里，好好感受一下安逸温暖的亲情时光，不为完成作业，只为弥补生活里因为匆忙而忽略的那一切。