2022年12月13日 星期二 晴

下班途中，跟闺女聊起快要过年了，聊着聊着，也不知咋想的，突然想起那天看到日历农历二十了，随即脱口而出：“弟弟的生日快到了，我快看看还有几天，是周几。”谁知，闺女接着一句“我弟弟的生日不是十二月，现在不才十一月？”瞬间清醒，真不知我这脑袋是怎么运转的，稀里糊涂的，竟不如闺女记得清楚。

到家刚坐下，钉钉上收到消息，老师批改了闺女的作业，点开后发现，数学老师让闺女注意改错，并在她计算题竖式的位置用红笔赫然写着“用尺”二字。我很纳闷，这已是最近第二次数学老师在闺女竖式位置写“用尺”二字，第一次时，我还纳闷，这里也没有连线题啊，哪里有用尺的位置。也跟闺女说过，到底是哪里用尺呢？闺女这孩子，心里明白着呢，第一次的时候，装糊涂，并没有回答我，结果就有了这第二次。我心中的问号这次真的放大了，跟闺女探讨：“难道是因为竖式中，划横线的位置要用尺子？”闺女说：“是的，老师让用尺子。”。。。我一时语塞，这家伙，明知道问题所在，装糊涂，一次又一次的犯错，有一种厚脸皮的感觉。我严肃地告诉闺女：“你为什么明知道问题，也不说，也不改，也不告诉妈妈？欺负妈妈没听课吗？”闺女一脸无辜，“我觉得用尺子费事，就没用。”“以后不论是口算打卡，还是试卷，一定要用尺子，不可以这么随意了。”“好的，妈妈。”

有点不理解现在的孩子了，老师提出的问题，都可以视若无物，面对妈妈的疑问，也可以装模作样，只为成全她的懒，欠揍的节奏。晚饭过后，妈妈告诉小子，跟着姐姐和妈妈去学习吧，教他写数字，小子答应地倒是痛快。但当实际书写时，没写几个字的，开始了他各种各样的表演，一会儿头疼，一会儿不想要写了，每当妈妈劝说他再写写，每多写一个后，又不想要继续了，各种难受，如同屁股上长了针，总之就是坐不住。看小子这样，妈妈哭笑不得，有点理解闺女当时教小子的情景，真是难为她了，妈妈都有点忍不住想要发火，何况是个小孩子。也更理解老师们的不易，每天面对这么一群不懂事的、调皮的小孩子，还能那么地泰然处之，佩服、感激。威逼利诱、好言相劝，小子好容易写完1-5，妈妈告诉他可以拼他喜欢的枪了，小子兴奋地喊着“哇”，瞬间就投入到拼装中。而妈妈此时的情绪已无法形容，做这个行，完全是两个样子嘛。关于学习，还是要循序渐进，慢慢引导。

这让人哭笑不得的孩子们，大家是不是有同款呢？还是要继续努力呀，有付出才会有收获。