昨晚的家庭教育直播，继续聚焦家庭教育实操性的内容，武校长详细讲解了家庭教育中的留白，指导家长学会放手。

学会放手，相比较国外教育而言，中国的家长需要改变，需要在这方面努力学习和实践。

反思自己对孩子的教育，在放心与放手方面做的不到位。虽然也理解其中教育的要义，但在孩子独立成长的过程中，每每是念念于心。就说孩子从家到学校，可以一个人上下学了，可从孩子离开家门的那一刻起，始终在挂念着孩子上学的情况。仔细听着孩子下楼的脚步声渐渐由高到无，然后到窗户前，再看到孩子行进在小区通往学校的路上，方心理踏实些，直到孩子的背影被另外的建筑遮掩。

所谓“儿行千里母担忧”，作为家长，始终是把孩子放在心上，放心不下是对的，但事事操心则就不可取了。在孩子的教育中，不管孩子是不对的，而管的过度则更不对，在平衡独立和放手之间，需要我们去深刻的剖析，特别需要做好与孩子的沟通，多倾听、了解孩子的想法和需求，在必要的时候帮孩子一把，其它情况则应该让孩子独立去做，去尝试。

相比于放手而言，若在孩子的教育中操办一切，这样的爱则是有害的。为孩子操办一切，一方面是家长的无知，另一方面则是家长的控制欲在作祟，家长老是想着我认为，也是怀着为了孩子的目地，但往往越是这样，越是家长的眼睛和心智被自身的控制欲所影响，这也是许多亲子矛盾发生的重要原因。孩子在被家长操办的生活里，将会因为每一天重复的步骤和过程而失去自我探索的机会，从而错过了人生中必要的成长经历，多数情形下孩子会渐渐失去自我，变得习得性无助，比如生活中的妈宝男。

给孩子最好的教育，负责任的家长定是会放手的，让孩子深刻感受成长中的惊喜。放手教育，家长要关注教育孩子的原则和底线，什么可以放手，什么不可以放手，比如婴幼儿时期的安全教育与引导，无关生命健康的磕磕碰碰这个可以放手，但核心的安全事项不能放手，如触电等事项。在日常生活中，我们会看到这样的现象。一个刚学会走路的小孩跌倒了，如果家长鼓励他，让他自己爬起来，他就会慢慢爬起来；如果家长马上去扶他，那么下一次他跌倒了，他就趴在那里不动，等着你来扶。这就是放手与不放手教育的区别。

放手，需要给于孩子成长的时间和空间，放手让孩子学会独立。孩子能自己做的的事情，家长不代替他去做。面对孩子能独立去做的事项，家长应该“狠”下心来，学会放手，让孩子去做自己力所能及的事情，减少依赖心理，提高自己的动手能力。

放手，需要我们相信孩子。孩子终会一天天长大，家长再不舍，也要让孩子尝试着自己去飞翔。

会爱才是真爱，家长要努力学习，学会用放手的方式养育孩子，用心陪伴，彼此成长。

家庭永恒的主题就是渐行渐远，父母学会放手，孩子方能迈步远行。