2022.12.16晴

今天一家人坐在一起吃饭，问大宝今天作业完成的进度，接着奶奶开始了“一上午也不知道干啥来，领着弟弟妹妹玩了一上午，作业也没见动，一住不住的吃零食，到饭桌上就不吃了，看瘦的……”奶奶说了一些，这下让老公听到了，一看奶奶这么生气，接着又开始质问大宝，当然这个事情大宝确实做的不太合适，现在矛头都指向大宝，结果大宝筷子一放跑进了卧室，关起了门，估计又去抹眼泪去了，我敲开门，抱了抱他，问有什么想说的吗？大宝:“我是错了，那不能好好说嘛！上来就发火，好好说我改不就行了”一边哭一边理论😁，不过看样子是知道自己也不对了，那我们就出去当面好好说呀！别躲屋里了，出去表态完成又开始吃饭，要是以前大宝会一个耳朵进，一个耳朵出，这大概就是长大的节奏吧！自尊心在作怪吧！

孩子自尊心强,受挫能力差怎么办？



希律心理

丫丫是一名4岁的小女孩儿，一向很喜欢幼儿园的她，突然说不喜欢刘老师（幼儿园班主任）了，也不愿意去上学。

原来是前一天，丫丫因为进餐速度比较慢，被刘老师小小地“批评”了一下。

如果你的孩子只能听赞美之词，听不得半点反对意见，遇到一点儿挫折就玻璃心，那要当心“蛋壳效应症”。

什么是“蛋壳效应”？

蛋壳效应症是英国儿童心理学家西蒙•安妮于1965年首次提出并命名的一种生理性心理疾病，是指孩子的脆弱心理，这类孩子：

只能接受赞美、鼓励和成功，不能接受反对、批评和失败；

外表高傲，内心脆弱，敏感多疑，不合群；

遇到不顺心的事，习惯于发脾气、斥责他人，甚至出现轻生等极端行为。

日本教育学家大桥正夫认为：

由于某种情形而使需要的满足处于受阻或中断状态，叫作挫折。

而在心理学上，把受挫折后免于行为失常的能力叫作“挫折耐力”或“挫折的容忍力”。

实际上也就是我们常说的抗挫折能力。

具有“蛋壳效应”的孩子，往往抗挫折能力和人际交往能力都很差，学校生活过得不开心。

但孩子在成长过程当中，不可避免地要经历很多挫折。

如何才能提高孩子的抗挫折能力呢？

一、多一点挫折训练

我们要让孩子认识到挫折是正常的，每个人的一生都不是一帆风顺的。

学走路、学拿筷子……都是很好的挫折教育的机会。

从跌倒到爬起来，再跌倒再爬起来，周而复始，坚持不懈，最终学会走路。

孩子在尝试的过程中刚开始可能会失败，但是只要父母不过度干预，孩子在经历一次次挫折之后，一定会慢慢掌握技能，更好地面对挫折的。

相反，如果孩子一摔倒就立马上前去扶，或是因为害怕摔跤，不敢尝试走路，那么孩子永远无法学会走路。

二、给孩子们适当的自由

出现“蛋壳效应”的孩子，其家庭教育通常属于这三种类型：娇生惯养、过于严厉和期望过高。

20世纪90年代初，英国出现了森林学校运动，在确保安全的情况下，来唤醒孩子们对大自然的好奇，激发孩子们的冒险精神。

作为家长，我们无法给孩子一个真正的森林学校，但我们可以给孩子创造一个安全系数较高的环境，给孩子们适当的自由。

降低期望值，也不要过分苛责。

三、给孩子报竞技性比较强的运动

现在孩子在家里几乎没有干体力活的机会，但是做父母可以多给孩子创造一些条件。

可以给孩子报名一些竞技性比较强的运动，比如打兵乓球和羽毛器，甚至是游泳，都可以很好地锻炼孩子的心理承受能力。