2022.12.16 星期五 晴

又一轮网课开始了，最近“奖励机制”作用有点儿下降，萱宝似乎对奖励的渴望没有那么迫切，“坐姿”又恢复乌龟模式，作业积极性也在降低，奖励机制只能激起她一时的兴起，却不能让她一直坚持，查阅书籍研究对策中，原来是我的“外在驱动”破坏了她的“自驱力”，

决定一个孩子3-6年级成绩好坏的关键因素，是这个孩子是否自己“觉得”能学好，也就是是否具备自驱力。如何保护孩子的自驱力，重在归属感、自主感、胜任感。

归属感：我在做一件事时，无论结果如何，都能感受到爱和尊重。

自主感：明确这是“我”的事情，并且我能自己做主。

胜任感：我能做好这件事，我能获得成就感，有信心下次可以做得更好。

对症下药，改变策略，今天的网课相信她能自主学习，收获到胜任感。

自驱力是一种本能，父母的错误干涉就是在破坏孩子这一与生俱来的美好品质。适度放手，保护好孩子的自驱力，才是真正成全孩子！