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读《陶行知教育名论精要》心得24
Janet

什么是教育研究?教育研究,研究的是什么?为什么要进行教育研究?怎样研究?研究有哪些方法?教育研究,就是研究教育现象,理解教育现实,发现教育规律的活动。 笔者认为,教育研究应当是教师在教育教学的实践过程中,透过某些教育现象,发现教育中所存在的问题,并通过分析这些问题的成因,通过各种假设来寻求解决问题的方法,最终通过实践(试验)来解决教育中存在的实际问题的整个过程。在解决问题的过程中,教师需要以教育理论作为支撑来指导教育实践。当然,不乏有许多问题早就有人研究过了。“先人”的经验成果也可成为“今人”教育研究的支撑。这就需要教育研究的执行者,去明辨比较,并通过在实践中的观察和实验,使其成为解决自己教育问题的一剂良药。但是,往往会因为各种因素的不同,这剂药的效果也未必会相同。这就需要教师不断的通过实践研究去修正、改良,或再创造,以达到解决问题之最终目的。如若实在不行,便另行他法,另辟蹊径,教育研究并不是一个人的事情,而应是团队合力完成。即便是没有团队,也需要相应之工具,以辅助教育研究。譬如,一名教师要想使自己的课堂教学有所改进,只是一人坐在那里研究是断断不行的,往往只是固步自封。若有一个团队来协助,那么其效果将大有可为。这个来协助的团队不是来做做样子,而是要拿出一定的计划和目的来对该教师的课堂进行观察。透过观察,客观地分析课堂存在的种种问题,再集思广益,寻求解决问题的策略方法,然后再实践,再反思,以追求课堂之改进。在这样的教育研究过程中,我们一直遵循“ 行动生困难;困难生疑问;疑问生假设;假设生试验;试验生断语;断语又生了行动”的原则,将观察法、行动研究法、案例分析法和经验总结法,应用得淋漓尽致,并通过循环往复的实践,获得教育之新生!

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