思想和行动

只有付出行动，我们才能够在此过程中产生思想。教学何尝不是呢？在教学一线上，倘若你是一个有心人，就会发现在教学过程中会遇到这样那样的问题，面对问题如何去解决？不同的人会有不同的做法。有的人置之不理，安于现状；或怨天尤人，埋怨学生的种种不是；有的人积极思考，努力找寻方法对策，最后成功解决了问题，把自己的做法稍作整理，一个鲜活的思想就随之产生了。

作为教育者，我们应该站在人生的高度看教育，站在教育的高度看教学。对于我们一线教师，学生的学习成绩固然重要，但是我们在让学生取得可喜成绩的同时，我们一定要边做边思考，我们是通过怎样的方式让学生取得“好成绩”？备课充分，高效课堂使然，还是刷题、刷题、再刷题？学生喜欢老师，从而喜欢学科知识使然，还是“被逼无奈”“填鸭式教育”？

作为教育者，我们在上好课、爱着每一个孩子的同时，想方设法在孩子们心中点燃喜欢学科的熊熊火炬。德国教育家雅思贝尔斯说：“作为教育者，只有保持无尽的追问和开放态度，以谦和的目光看待他人，爱才有可能实现。教育关注的是，如何调动并实现人的潜能，如何使内在灵性与可能性充分地生成，换言之，教育是人的灵魂的教育，而非理智知识和认识的堆集。