我们每个人的成长环境都是不一样的，从小到大父母对我们的影响，学校老师对我们的影响，社会对我们的影响。这些环境里面对我们影响最深刻的就是原生家庭对我们的影响，从出生第一天开始我们就在环境中不断感知父母对我们的喜怒哀乐，不断去适应父母的脾气品行，慢慢地在这样的模仿中我们开始习得这些习惯甚至是品行，最终构成了我们现在的人生观和价值观。

当然我们在求学的十几年对我们的人生也有很大的影响，甚至也在潜移默化中根深蒂固着我们的行为和思想。因为我们在学习的过程中与同学朋友的沟通，因为自己的学习成绩或者为人处世被老师的区别对待或者温柔以待，这一些都会随着时间的流逝一点一滴地镌刻在我们心灵的深处，慢慢地养成了固有的思维反射。

再一个就是我们在踏入社会之后遇到的各种人情世故困难挫折，凡是达到我们的我们都会避而不谈，凡是我们克服的我们都当成了我们人生宝贵的经验教训。所以无论是我们成功或者失败，其实这些经历也都慢慢地成为了我们行为和思想的一部分。这也是为什么我们在和孩子沟通的时候我们总是暴跳如雷，总是感觉孩子做的不尽如人意的原因。因为我们骨子里的思想和行为不自觉地去要求孩子按照我们的要求去做，但是我们却忘掉了他们却是孩子，孩子的童年和快乐时光才是他们一生最宝贵的财富。

最严重的思想是后期我们在和有孩子家长的对比中产生的恶劣思想。因为作为成年人我们已经有了自己所谓的面子和尊严。当我们过多和这些对学生学习过度关注的家长沟通的时候，我们开始变得极其焦虑，然后我们把这样的焦虑情绪和思维全部灌输给了我们的孩子们，我们开始唠叨开始拿自己孩子的缺点和别的孩子的优点比较。我们最终让自己成为了孩子不喜欢的父母，慢慢地我们的矛盾开始激化，我们用自己的语言神态行为把一个完整的孩子变得千疮百孔，最终让孩子成为了我们喜欢的样子，继承了我们的行为和思想。这与愚公移山无穷匮也有什么区别呢？愚公移山最好还代表着坚持勤奋，最终能够把大山移走，但是我们这样把我们的恶习传给孩子的意义是什么呢？这样的恶性循环难道不应该深刻反思吗？

这些日子跟着阳明心学学习，我开始把关注点放在了修心上面。是啊，有多少的焦虑无助都是因为自己的心不够宁静导致的？其实对世间万物的认知都局限于我们的心和思维。所以我们只有不断修行自己的心灵和思维，我们的视野和人生格局才会越来越宽广，我们为人处世才能够更加厚重扎实。所以修心是我们一生的必修课。

现在的自己在每次学习后都会深刻反思并且代入到现在的行为习惯中来。但是还是感觉很惭愧自己的行为习惯已经根深蒂固成为了一种不自觉的思维模式。

前几天写了一篇文章《一根跳绳的故事》，我自认为对于孩子的引导比较好了，最后也让孩子们意识到自己的错误了。但是阳明心学的同仁李老师和我沟通时说我的文章中多次出现了我想让孩子们意识到自己的错误。为什么不是再放手让孩子们自己去解决这个问题呢？

我听了李老师的话顿时恍然大悟，是啊，我总是在孩子们出现问题的时候不自觉用我认为正确的方法来教育孩子们去改正，但这都是我的自以为是。这难道不是这些年求学来我从各个阶段老师身上习得的教育行为和思维吗？真的感到很惭愧，我在一百年学习一边反思，但是一边还用着自己根深蒂固的思维和行为来要求学生，没有从孩子的情感需求出发去思考问题。

而这样的原生思维正在影响着我们每一个人的人生导向，让我们不自觉中成为一个适应环境的社会人，但是我们却在内心迷失了自己的初心。我们生活中的方方面面都在受到原生思维的影响，这是非常可怕的。所以我们一定要保持清醒的头脑，不断修炼关照自己的内心，像阳明先生那样致良知，知行合一，相信我们的人生越来越丰盈！