亲子日记第341篇

2022年12月30日 星期五 天气:晴

毅力不是天生的，主要是靠后天的教育培养。一个小孩子，在幼儿园和小学低年级会表现出毅力品质的初步状态，小学三四年级开始，毅力品质的各个因素会发展很快。因此，必须从小抓紧毅力品质的培养，一点也不能放松。

毅力主要在生活学习实践行动中培养，适当讲道理是必要的，但关键是实践。每一个孩子都有一定的意志力，只是强弱不同，如果具体分析，就要从孩子实际出发，找准弱点。比如，有的孩子做事虎头蛇尾，一开始决心很大，干劲十足，但是三天热乎劲一过，后边又和以前一样了。这种孩子毅力品质的优势在确定目标、确定行动阶段，而弱点在于坚持性和自制力上。对待这样的孩子，在确定目标之后，要提前打预防针，提醒他一旦干起来，就要客服一切困难坚持下去，在孩子行动过程中要帮助孩子正视困难，克服困难，加大管理力度，不断地激励他。在接近目标时，尤其要讲“行百里者半九十”的道理。有过几次这样过程，孩子的薄弱环节就会得到扭转。

为了培养孩子的毅力，我们家长可以从以下几个方面给予帮助:

1.帮助孩子确立短期目标

像带孩子去爬山一样，一定要鼓励支持孩子爬到山顶，因为只有到了山顶才会领略到山顶的那种感受，像平日给孩子养成好习惯一样，一定要坚持下去。

2.制定详细的学习计划

一直想给孩子制定学习计划，可是一直没有坚持下去，有空一定好好和孩子制定一个学习计划。

3.家长及时关注孩子学习的问题

家长要及时关注孩子的学习进展，对存在的问题给出意见指导、检查计划执行情况，心动不如行动，一定要和孩子一起行动起来。

陪伴，不仅仅是吃喝拉撒，还有心灵的同频共振；

陪伴，不仅仅孩子的成长，还有父母的成长；

陪伴，不是幸福孩子一个，而是让一家人幸福。

亲子共成长，我一直在路上！