自闭症的康复干预训练（年末总结）

孩子被诊断为自闭症，对每个家庭来说都是一个重大的挑战，甚至可能会成为人生的一个重要转折点。在此关键时刻，家长的做法和考虑问题的思路，可能会对孩子乃至整个家庭的未来产生重要的影响。

自闭症主要有两大核心障碍，一是社交沟通能力方面的落后，也包括非语言社交能力，如肢体语言的理解和运用能力上的落后；二是兴趣狭窄、行为刻板、行为仪式化。这两种落后，都会严重影响孩子幼年时期的技能学习。

自闭症的康复干预训练：

治疗以早诊断、早治疗为原则，选择科学有效的治疗方法，采用综合治疗的方法。目前治疗以教育、行为训练为主，药物治疗为辅，坚持长期治疗干预；家庭指导和父母培训非常重要，非常有助于患儿的康复。

康复干预训练：例如人际交往能力，沟通技能，学习的准备技能，动作技能，个人自理、自立能力，个人游戏能力，学业能力，高级认知能力，自我调节能力。

家庭指导和支持：家长的心理指导和支持，疾病认识的教育，教育训练等方面的指导，使家长掌握照管、教育训练患儿的行为矫正的基本方法。

家庭干预和教育机构教学形成合力，及时了解康复机构和老师的训练计划，随时沟通，统筹安排。根据孩子的能力，整合机构和老师的教学计划，让所有的干预都围绕同一个中心思想进行。跟老师分工配合。有的项目教学难度比较高，就由老师负责课上教学，家长在家巩固。有的项目需要基础练习，很耗时，需要在家大量练习，一丝不苟地完成，这样能提高上课的效率。

不同的自闭症孩子，家长的选择很重要，必须针对个案制定个性化的康复训练，才能取得实效。如果不懂得变通，总是模仿别人家孩子的康复经验，就会走进死胡同。另外，自闭症的康复是一个艰辛而漫长过程，想要改善绝非一日之功，耐心和恒心真的很磨练人。