以前对陶行知先生的了解和认识仅停留在“万世师表”，“捧着一颗心来，不带半根草去”以及四颗糖的故事，通过阅读发现这是教育界的一片宝藏。陶先生的教育理论和方法总能让你醍醐灌顶，或者是能预知你困惑般的解你在教育上的百般愁苦。

“十年树木，百年树人”“教育”之路是艰巨而漫长的。我一直在思索：怎样才能做好一名小学教师？在今年阅读《陶行知教育名论精要》这本书中找到了贴切的答案：热爱孩子并尊重孩子。一个教师只有热爱孩子，才会依法执教，无微不至地关心孩子的健康成长；才会爱岗敬业，乐于奉献，竭尽全力地去教育孩子才会自觉自愿地约束自己，规范自己的行为；才会更好地做到为人师表，廉洁从教，心无旁骛的引导教育孩子。

坚守好的教育信念，才会有披荆斩棘的魄力和不断克服自己的勇气。而这些信念需要从大家中不断的学习，需要在教育岗位上慢慢的感悟。

在实际教学中，怎样落实教与学，陶行知先生也有自己的真知灼见。“好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。”在教学过程中，先生的责任不在于教，不在于教学，而在于教学生学。教师不应把现成的解决问题方法传授给学生，而应该把解决问题的思路告诉学生，使学生自己动脑，经过不断反复推敲，以求得最佳效果，也要注意不能让学生像"无头的苍蝇"似的盲目乱撞，教师应精心的设计好一系列程序，指导学生用最短的时间来解决问题，并能推而广之，达到举一反三，触类旁通的效果。由此我们体会到陶行知先生的"创造教育"的真谛。

而这位伟大的教育家无处不在的践行着自己教育，渗透在生平小事中。在生活贫穷的年代，这是一片厚积薄发的沃土，培育着万千儿童的未来。

"捧着一颗心来，不带半根草去。"作为一名伟大的教育家，他为践行这句诺言付出了常人难以想象的代价。他辞去教授职务，放弃了优越的大城市生活，扎根乡村教育。其中的艰难困苦他坦然接受，并且教育学生"万般皆下品，唯有劳动高。"滴自己的汗，吃自己的饭，自己的事自己干。面对质疑，他回应我们的孩子都是从老百姓中来的，他们还是要回到老百姓中去，用他们所学的东西献给老百姓，为人民造福。陶行知先生一生勤俭，在逝世之时，竟没有给自己的家人留下一点金钱，真真正正一贫如洗，兑现了"捧着一颗心来，不带半根草去"的诺言。

整本书读下来，陶老的一言一行都让人深受感动敬佩，怀揣着对国家一片赤诚之心，一生都在为中国教育寻觅曙光。这样的教育不止是针对孩子，更是唤醒了国家的教育，无数教育学者的教育理念。