科学实验

晚饭后，在姐弟俩的期待中，我们又要开始科学实验了。我郑重地对他们说：“实验时间到了，我们各就各位，你们两个准备坐垫，我去拿实验套盒。”两小只开心的几乎要跳起来了，姐姐还兴奋地说着：“耶……”然后还比了个“V”字，就分头行动了。

可是等我拿回来实验套盒之后，却发现姐姐只拿了自己的坐垫，就准备要坐下了。这时候反倒是弟弟拿了一个之后又去找另外一个，嘴里还说着：“给妈妈也拿一个坐垫。”一瞬间，我觉得弟弟在某些时刻确实比姐姐更会考虑到别人。也许是人生出场顺序的原因吧，很多时候姐姐只会考虑到自己，而弟弟每次有好吃的好玩的总是会想到姐姐或者爸爸妈妈。

有时候觉得老二的“精明”其实是一种生存的手段，因为自从他出生那一刻开始就有老大这个天敌，好吃好玩的都要每人一半，有时候甚至都是老大玩儿剩下的，更没有单独拥有过家人全部的爱。但失之东隅收之桑榆，他也有了一个可以陪他一同玩乐的小伙伴，也未尝不是另一种幸福呢。

一番多愁善感并没有耽误我手头上的工作，我打开实验手册，先让他们选择自己喜欢的实验项目，然后三个人一起动手操作。可是在操作的过程中又有问题来了，姐姐总是抢着要她自己操作，以弟弟太小为理由不让他插手。可是弟弟也不轻易放弃，伸手过去就要抢，几次三番下来两个人就开始动手了，本来是开心的时间又弄的鸡飞狗跳。此刻我也生气了，对着他们大吼起来：“你们住手，再这样我就要把材料收走了，等你们吵完了再说！”此话一出，还是有些作用的，两人果然都有些收敛了。

就这样在磕磕碰碰中，我们第一个实验完成了：先在透明塑料瓶里导入大约四分之三的清水，然后导入两勺柠檬酸。再拿一个气球，在漏斗的帮助下将两勺小苏打倒入气球中。最后把气球套在瓶子上吗，并把气球里面的小苏打倒入瓶中，就可以慢慢观察了。果然柠檬酸跟小苏打在水中产生了化学反应，生成的气体将气球慢慢吹大了。

看着孩子们兴奋的表情，我也很开心。赶紧跟姐姐说：“快让爸爸帮你查查，柠檬酸跟小苏打反应生成的气体是什么？”。爸爸毕竟是理科生，脱口而出：“当然主要气体是二氧化碳了，难道你忘了么？”我有些难为情的说：“是呀，是有些不太确定，呵呵”。

弟弟一直还在看着慢慢涨大的气球，姐姐却一直念叨着二氧化碳。不同年龄段的孩子可能对实验结果的理解以及需求不一样吧。弟弟是只看着气球变大了，姐姐毕竟是小学生了，她需要了解其中的原理了。

虽然小实验的过程有些曲折，但是结果确是开心的，我们每个人都有收获，值得纪念！