人生走的路，每一步都算数，正是因为那些过往，才让我们知道，我们真正想要的是什么？在养育孩子的过程中我希望我的孩子能够快乐成长，成人成才。

电子设备成了每个人，每个家庭的必备用的离不开的东西，家长离不开，孩子也离不开，尤其是这三年的疫情导致的网课期间出现的种种网络问题，玩手机只是现象，是果，但是根在哪里，为什么玩手机.玩游戏成瘾？

苏老师案例分享： 一位单亲妈妈独自带着孩子在17年的时候，孩子就抱着手机不放，老师上门与其沟通，孩子不配合，强行夺走手机，孩子在家里发脾气，不吃饭，不睡觉，反正就是各种的折腾，因为孩子无法沟通，所以老师转向和孩子妈妈沟通，发现这个妈妈不允许自己的孩子不优秀，必须各方面都是优秀的，老师找到问题的根本：孩子无论怎样努力都达不到这个妈妈的要求，孩子形成了一种自我保护。老师提议这位妈妈学习育儿，现在好多家长都是能够看得见孩子的错误，想快速改正孩子的缺点，这位妈妈应该提升延迟满足能力。

延迟满足能力的测试：3到4岁的40个孩子在独立的空间内，老师给每个孩子棉花糖，然后叮嘱这个孩子老师要出门，如果在出门的过程中不吃棉花糖，老师回来以后会再奖励给孩子一个。有的孩子老师一出门，孩子就立马开始享受棉花糖的美味，有的即便是流着哈喇子，也等着老师回来，而得到奖励的孩子延迟满足能力很强，后来持续跟踪40岁左右延迟满足能力强的孩子生活的各个方面都比较好，都比较优秀。

回归主题，父母在玩手机，却要求孩子放下手机，首先，孩子感觉到不公平，其次，孩子们为什么放不下手机，从游戏里不出来？游戏从来不指责孩子，不挑剔孩子，不嫌弃孩子，游戏里在不断的鼓励孩子，孩子能被看见，被肯定，被鼓励，让孩子有满满的价值感和成就感，从某种意义上讲，激发了孩子的自信心。作为家长的我们，在陪伴孩子的时候一定要注意自己的情绪，察觉孩子的情绪，关注孩子的情绪，及时给孩子所缺少的学会静待花开。

第二，成为孩子的同盟，如果家长没有成为孩子的铁杆粉丝，那么家长的引领是没有用的。苏老师分享自己和儿子成长的故事：每天老师陪孩子玩半个小时的游戏，当游戏里对孩子进行鼓励的时候，苏老师也鼓励孩子欣赏孩子，陪伴了有一个多月，老师不再陪伴孩子玩手机，因为缺少妈妈的陪伴，妈妈的鼓励，慢慢的孩子觉得玩手机没有意思，除了妈妈陪伴的那半个小时以后，孩子很少再去玩手机。归根结底就是关系，关系重于教育，要先解决关系，再解决问题。

第三，我们要学着做蘑菇：从前，有一位国王得了怪病，不吃不喝不睡，支着把伞蹲在草丛里，宫中御医实在没有办法，于是张贴皇榜谁能治好国王的病？就把一半的江山分给他，第二天，一位20岁的小伙子进了宫，给国王治病。小伙子让宫人找了一把和国王一样的伞，和国王并排蹲了下来，小伙子观察国王的一举一动不说话，过了一段时间以后，国王反而好奇观察小伙子，又过了一段时间，国王问小伙子，你是谁？小伙子问国王，你是谁？国王回答是蘑菇，小伙子也回答是蘑菇，于是，国王认为他找到了自己的同类，话匣子一下子打开和小伙子不断的聊了起来，聊了一段时间以后，小伙子认为可以了，然后这个小伙子就站了起来，国王说，蘑菇不会站，小伙子说我们既然会说话，那我们就是蘑菇精，国王也站了起来，小伙子走了一步，国王也走了一步，小伙子吃饭睡觉，国王也跟着小伙子的样子做了，然后这个国王就一觉睡了三天，病就这样被小伙子治好了，所以当孩子遇到问题的时候，我们做家长的首先不要和孩子对立，一开始跟着孩子，把关系搞好，然后让孩子不知不觉的不由自主的跟着我们家长走出那种状况。

最后总结，作为家长的我们要改变我们的态度，多去鼓励孩子，多为孩子加油呐喊，不给孩子的人生设限，我们不仅是孩子的第一任老师，也是孩子的第一个教练，关注孩子的状态，养一个心明眼亮的，有精气神的孩子。