早上醒来时已经9点多了，孩子们已经吃过早饭，一夜没睡好，也不知道昨天但是是啥日子，大半夜的放炮的，放烟花的，如果放在平时是一道美景，可是那么晚了，太吵了，扰民呀。本来身体就不舒服加上喧杂的声音让人烦的透透的，这是啥事啊！

      小鸣鸣说今天可以不写作业吗，要和妹妹好好的玩一天，妹妹也在一边帮着哥哥说话，好吧今天放一天风让他俩玩个尽兴，两个人玩起了当老师的游戏，她俩轮流做老师，可别说真是太像了，语气和动作都和她们的老师一个样，不得不说孩子们的模仿能力特别的强，孩子总是对一切新鲜有趣的事物充满着好奇探索的心，他们会问出“十万个为什么”、会他探究妈妈的口红涂在自己的脸上是什么样子的；还会模仿身边人的说话的语气，和有趣的动作。说起模仿，相信每一个人在学生时代都模仿过老师吧。孩子的模仿能力越强，大脑越发达。但是年龄小的孩子可能对自己的模仿行为没有更为清晰地认子都是模仿行为通常出自于猎奇心理，孩子年龄小，辨别是非的能力弱；模仿的对象也是让孩子感兴趣的东西。但是在模仿过程中家长应注意不要让孩子盲目模仿，不要让孩子模仿不良的行为举止，避免让不良的模仿给孩子造成危害。

孩子的成长过程需要榜样作为支撑，榜样可以给孩子带来积极的“正能量”，孩子们从模仿老师到模仿影视剧中的英雄形象，通过模仿榜样来向学习榜样们各种优良的品格，从而提升自己。

孩子在模仿时，我们应该多留意孩子因为模仿而带来的改变。因为模仿他们可能有情绪上的变化，可能对自己的衣着体态有了要求，当家长发现孩子通过模仿而形成了一些好习惯时，记者要给予孩子鼓励与支持；相反当孩子因为模仿而形成不良的习性时家长应该及时地制止，并告诉孩子合理的方式方法。