昨天帮孩子找完优点，今天收到了意想不到的结果。

        孩子早上没用我叫就醒了，也没用我催就开始学习。上午几个孩子在一楼看电视，我看到女儿不在一楼，估计是在二楼玩手机。一会儿，她蹬蹬下楼，仰着自豪的小脸：“妈，你猜我刚才在干吗？”我很肯定地说：“能干啥，玩手机呗”，她连连摇头：“不不不，我刚才看了一会儿书，写了一会儿作业，白天写了省得惦记到晚上”，我为自己的“自以为是”再次羞愧，为什么我不能相信孩子自律呢？可能是昨天老师让找优点的做法强化了她的自律，她想保持这种优秀，抑或变得更优秀！我不禁暗暗赞叹：哇，周老师从武校那学来的法宝还真管用。               

        我们一直强调缺点的出发点是帮孩子改正，结果很多时候不仅没帮孩子改正，反而强化缺点，而且挫伤了孩子的自尊自信。而如果我们努力发现孩子的闪光点并予以强化，那孩子会越来越自信，越来越优秀，当她足够自信及优秀时，会生发出改错补短的动力，无须催促，无须训斥。因为人都想多一些优点甚至变完美，都想让别人夸赞、喜欢。