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继续读昨天的章节，反向激励的语言有：
1.欲言又止法，想说一件事物却又装作不想说了，这个方法适用于需要向学生传达重要的事情时，它可以帮助教师有效地吸引学生的注意力。
2.佯装不知法，教师装作不知道学生所了解的或能够做到的事。
3.制止法，教师在某一行动开始前就采取阻止的态度，学生反而会勇于挑战。
教师将学生需要克服的困难标准设定得高一些。学生没干劲的时候，需要给他们设定一个基准线作为学生活动的目标。
这个点很重要，学生没有目标的时候，每天都显得毫无斗志，当呈现出目标的时候，学生就能够与心中的目标进行互动，也就能够获得进步。
4.叹气法，教师向学生表现出对他们失望心情激发学生的积极性。
我感觉这个方法要慎用，必须是师生之间关系特别融洽，此处充满信任的时候采用，否则方法用不好反倒引起学生反感。
