Dale Sage

建议五“多多"就能“益善"吗

不要滥开发、过度开发课程资源，也不宜以课外资原驱逐教材本身,喧宾夺主,而要紧扣教材文本,在用好教材的基础上有机,适度、有效。

“韩信将兵,多多益善";明师”教学,内容多多则要合宜、得体。

贪婪鬼制造了“中国式课堂”

美国小学教育是知识的吝啬鬼,严格限制孩子中类小学教育批，很得到知识的数量……动手思老和感悟比知识本身更重要。

中国式课堂 的中国小学教育是一个贪婪鬼，把知识当成免费 的黄金珠宝。

其一，教师患得患失，教学没有“留白。

其二,一味触类旁通,过多相似联结,使有限的

中国式课堂 无限膨胀， 普遍教得

其三,学科之间牵强综合,使课堂变成“四不像”

其四,三维目标不辨轻重，等量齐观。

"绝知此半要躬行”,知识习也须“躬行”,不宜强塞硬予.塞得越多，予得越勤，离"绝知“越远。很多时候，我们是在学生心湖里打水漂，留下的是几圈速生速灭的涟漪

Δ学校不要给学生背不动的书包，而要给学生带得走的教育。