亲子日记第1145篇——吃学习的苦，享受智慧的乐趣

2022年11月23日 星期三

今天的别俗又上了刘姐的公众号《谁不想玩玩呢》，期中考试的疾风刚过，月考的暴雨未至，在这疾风暴雨的间隙里，许多孩子都觉得人困马乏，偷空就想歇歇，想玩玩，来个自我奖励。

大脑是很神奇的，一旦如此想，它立即觉得确实累，实在乏，太需要歇歇。

连那学习已经基本在状态的孩子，也写完作业之后，偷着画画，翻来覆去，画那艘大船。让他多做点数理化的题目，他说还有政治没背过。

有一边画画，一边背政治的？

我狠狠心说，政治是你的强项，你背诵起来不困难，自己另外找时间背吧，咱们现在，先做五道物理题。

到底是学习基本在状态的孩子，虽然心里不大情愿，嘴里咕哝着，还是翻开妈妈买的题，安安静静做起来。

令我诧异的是，居然用的时间不很长，还都对了。

其中有个题不简单，我问孩子思路。

孩子支支吾吾说，这这这道题是猜上的。

果然，孩子若是跟你耍心眼，拴上狼狗也看不住呀！

也罢，都对，总不能都是猜上的吧。

我让孩子说另外几题的思路，孩子说得头头是道。说完了，还不忘说，其余的题都简单呀。

我深呼吸了几下说：“孩子，会了就觉得简单呀。没听人说吗，难者不会，会者不难。你跟两周以前比，是不是觉得许多物理题，一下子简单多了？难得你是个实诚孩子，来咱们共同探讨这道‘蒙题’。”

孩子不好意思地笑笑。

怪不得孩子要猜、要蒙，这道题也太变态了，难不成出题的人有毛病？!

“一个灯泡和一个定值电阻串联，只知道定值电阻阻值是10欧姆，电源电压是8伏特，让我们判断整个电路消耗的总功率是不是2.4瓦特。”

求电功率，首先想到电功率公式P=UI，U是电压，I是电流。电压有了，这电流如何求呢？灯泡的电阻又不知道，也没法求，怎么看怎么缺个条件。

看呀，分析呀，找路子呀，此路不通，另寻它路呀——把祖先一路走来，求生存，谋发展的过程，在头脑里走了一遍又一遍。

终于曙光乍现，急忙跟孩子们分享：原来还有个伏安特性曲线图啊，找到纵轴0.3安培这个地方，这真是个神奇、友好、美丽的地方！这个地方对应的定值电阻的电压为3伏特，灯泡的电压为5伏特，串联电路中总电压等于各分电压之和，可不就等于8伏特？！

怎么找这个神奇的点呢？

小于这个电流的，它们的电压之和小于8伏特；大于这个电流的，电压之和又大于8伏特！两边挤呀挤呀，不就挤到0.3安培这个地方来了？

“妙呀，妙呀！原来如此简单，原来不是出题的有毛病。原来是我们浅薄了！”

我们这连声感叹，引来了好几个孩子。我赶紧再分享：做一道题有一道题的收获。这个题如果第一次遇到，十有八九做不出来，做过之后呢，再遇到类似的，真是手到擒来，小菜一碟。这还不是熟能生巧那么简单，这简直是开辟了一个新思路，就像魏格纳成天盯着地图，忽然发现亚洲东边的凹凸，正是美洲西边的凸凹，若是拽过来，几乎严丝合缝！欧洲西部跟北美洲东部，非洲西北跟南美洲东部，我的天，竟然如此吻合！——终于提出“大陆漂移说”；又像达尔文随船考察五年，走过了万水千山，见过了形形色色的动植物，忽然有了进化论的思想；也像牛顿，根据看得见，摸得着的一切，想象出看不见、摸不着的牛顿定律，建立起经典物理学的大厦。

求仁得仁，求知得知的惊喜滋润着孩子，孩子们急于分享这“乍看太难，原来如此简单”的喜悦。这个说，我要跟谁谁谁说说。那个说我要让谁谁谁看看。又一个说，我要考考谁谁谁。我说，我要放到文章里，让家长们看看：《物理五年中考，三年模拟》第91页，第五题。

成年人还想玩玩呢，何况个孩子？从这“想玩玩”里，偷出时间，做了几道题，还体验了“乍看难，后来甜”的美妙历程，忍不住与各位分享。

我想说的是吃学习的苦，享受知识智慧的乐趣。我一直在追求的路上。

助力生命成长，让爱传出去！

亲子共成长，我们一直在路上！