昨晚和赵伊发生了不愉快，前天晚上她自己定好的昨天应该写的作业，昨天晚上检查时作文没写，我提出来她竟然说她没记着自己说过。后来背单字带着个人情绪，让我心里也很不舒服，后来又检查数学作业，20道方式计算题，错了6个，自己还理直气壮。最后我们不欢而散。

今早上吃饭赵先生提出来想吃赵伊放在桌子上的小零食，因为她昨天早上问我们知道她为什么把这些放桌上吗？因为她不喜欢吃，放这里我们想吃可以吃。可是今天早上赵先生提出来想吃她又不同意了，说赵先生吃之前应该征得她的同意。这不是前后矛盾吗？对于她的零食，她总是这样出尔反尔好多次了，这样让人很烦感，所以除非她主动要我吃的东西，不然我一般不会吃她的零食。我个人认为：对于你已经释放出来的东西，归属权就不属于你了，在别人动用的时候就不要表现出你动了我的奶酪的姿态。

因为她的这些问题，我今天的心情有些不太好，所以坐在办公室没有先工作，而是看了一篇孩子教育文章，文中说：

跟孩子站在一起，理解他，帮助他解决问题。

当成人从监督者和控制者的角色中退出来，把理解和信任还给孩子，给予他自我觉察和自我调节的空间，必然会唤起他内心的自尊感和责任感，向着好的方向迈进。

孩子的天性并非“熊”和“恶”，而是“好”和“善”。

不要忘了，我们做的一切，不是为了打败孩子，让他觉得自己是个很糟糕的人，而是为了让孩子在将来的人生中有能力抵抗生活中的所有虚假和脆弱。

立德树人是教育的根本，家庭教育也是如此。如果不把孩子的德行养好，那一切其他的教育都是徒劳的。

父母心中有馨香，才能对孩子形成怡人的熏陶。