20230208  星期三  阴

        今天，儿子上课有复习有训练，回家跟我说学校里的高兴的事。

“妈妈，我美术老师都表扬了我三遍！说我上传作业传得好！”“好！”

“我们默写拼音了，有韵母和整体认读音节。”“全对了吗？”“老师还没发下来～”“你自己应该知道对不对啊！”“对了。”

“今天复习了第一单元和拼音，课堂写字有个别孩子没有完成，继续完成。拼音听写没有全对的，改会，二次过关。 请每天读书，有余力的写读书感悟！”在群里面老师写完说。我就问儿子：“你写完了吗？”“嗯。”结果我看到他还有两个词没写完，就想：“我们就是那“个别”孩子了吧？莫非儿子现在就在“后面”了？！”我心里有有些……

“ 今天数学测试了上学期的内容，整体良好，学生掌握的比较扎实，家长可以根据孩子掌握情况加以辅导（试卷夹在数学课本里）。”数学老师这样说。我就问儿子：“你做对了吗？”“做的对了，还有没做完的～”“没做就是错了啊！”“你看，你一半没做就是50分啊！那得很差了！”儿子没怎么在意！

难道这就成“后进生”了？！

让儿子把拼音进行了二次过关，写完那两个字。数学试卷，儿子没有带回家，我们没有做。