原则上，哪样不行夸那样，

正因为我们写优点的目的是为了触发孩子，在这一方面的自信力，所以原则上孩子在哪一方面没有自信，在哪一方面成绩差？我们就必须想办法在这一方面去故意寻找或发掘优点与进步。例如孩子数学不好，那么我们就要创造机会来发现孩子在数学方面的进步与优点，如果我们找不到孩子的进步与优点，则我们要进一步降低内心的标准，来显示出孩子的优点。

如果孩子作文水平低，那么我们家长就应在作文上给予鼓励，例如成语用的好排比句用的妙文章结构写的巧妙思维奇特等，但是不要进行批评，如标点符号不准确，写了错别字，语句不通顺等。

许多家长只知道孩子某科成绩不好，一个劲儿的犯愁，叹气与抱怨，或是请家教来补课，让孩子去上培训班，唯独忘了在这一门课上给孩子肯定与鼓励，来提升孩子这一科目上的自信力。

绕过缺点找亮点，

在这个互联网时代，我们叛逆或“问题”孩子，已经从打架斗殴，抽烟，喝酒，在街头乱闯乱晃，早恋混社会的模式转化成沉迷游戏，没日没夜或日夜颠倒

的模式中来