如果问我教学目的是什么？或者为什么而教学?对于我个人而言现实的答案是为了生活。在县城里生活，离父母又近，还有寒暑假，老师相对来说是一份很好的工作，不愁吃穿，生活刚刚好。

但是对于大方面来说，教学又会增添了很多不同的意义。最重要的，是因为感情。我一开始不愿当老师，上学时不愿意当老师是因为觉得老师工作单调，没有任何起伏，属于一眼看到尽头的职业。后来当了代课教师还是不喜欢，因为回复不了所有孩子的感情。学生喜欢我，喜欢跟我说好多事情，还会因为我的离开号啕大哭，我却给不了对应的回应，时常看着孩子们给我发短信，诉说对我的思念，我就默默觉得有愧于他们，所以想，自己还是不当老师的好。结果还是意外地被命运的大浪推进了教师队伍中，随着时间的推移竟然深陷其中不能自拔。

教学的目地，是为了传承。我热爱教育，也真实地思考何为教育。我有一天想到了一个答案;我们教师是知识的传承者。我们吸收了前人无数岁月的智慧结晶，这些智慧结晶浓缩了生活的能力和意义。我们自己的方式和亲身经历去理解感悟，然后又把我们感悟到的道理和方法用通俗易懂的语言告诉给了孩子们。所以，学生们有先天的天赋不同，学到的知识也是不同，但他们只要尽最大努力去学就会积累自己的知识宝库。当看到他们自己的知识小树茁壮成长，我们仿佛看到了源远流长的文明长河奔腾向前。

教育，通过成绩体现价值，但绝不仅仅是那冰冷的成债，是生活的能力，我们是把我们掌握的所有生活能力，一点一点灌溉给这群小树苗们，期待他们学会知识，学会方法，养成学习习惯，并潜移默化到应用到一生的学习、工作、生活中，那么教育就实现了最大的意义。

我总在想，当老师真好，我把我的知识、我的习惯教给了他们， 他们就成了另一个我，就像浦公英的种子，飞到世界每个角落,又长成了无数个小小的我。

老师,果真是阳光下最好的职业。