这学期有幸拜读美国作家帕克帕尔默的《教学勇气》，其中有许多感触深的话：1、面对教学中的困惑，我们须知难而进，而非逃避，对其更好的理解和更得体的协调，不仅仅是为了守护自己的灵魂，更是为了爱护学生的心灵。教学中的困惑有三个主要原因，前两个是老生常谈，第三个原因最根本，却很少为人所重视。首先，我们教授的学科像生命一样广泛和复杂，因此我们有关学科的知识总是残缺不全，无论我们自己如何致力于阅读和研究，教学对控制内容的要求总是使我们难以把握。其次，我们教的学生远比生命广泛、复杂。要清晰和完整地认识他们，对他们快速作出明智的反应，需要融入鲜有人能及的弗洛伊德和所罗门的智慧。2、教育是引导学生迈向理解和生存于世界的更真实途径的精神之旅，如果不鼓励明察内心领域，学校怎样能够实现他们的使命呢？

那么教育的目的到底是什么呢？我觉得是把孩子当作自己的孩子来对待。我们班有一个特别内向的孩子，他不善于与别人交谈，学习成绩也不是很好，但是我却没有放弃她，有时候我和她聊天，有时候我从家里给她带好吃的，有时候给她一些学习用品，希望能够感染她，但是她还是不为所动，我没有放弃，仍然每天和她聊一些她家里的事情，她的情况比较特殊，或许因为家庭条件的原因，她才不原因和别人交流，慢慢的我和她越聊越亲密，她也慢慢的与同学们一起跳绳，跳远。我想这就是进步吧。虽然她学习不好 但是她的内心我觉得在慢慢的向阳。