拿到书，看到题目，产生了质疑，教学还需要勇气，教学需要的难道不是方法与爱吗？打开书读了第一章，发现，我理解的好像错了。现就第一部分，写写我的心得。

原来教学勇气就是教师在面对强人所难的苛求时仍能尽心尽力地坚持教学的勇气.自我认同和自我完善既和我们的长处与潜力有关，也和我们的短处与局限、感伤与恐惧有关。教学就是不停地相遇，在这些相遇中我们会与各种力量相汇。如果我们是在我们人生中各种力量的交汇处找出自我认同和自我完善。作者认为重访那些当初召唤我们从教的交汇处，就可能找回那个导向优质教学的自我。学中的自我认同和自我完善。全书立论的逻辑前提：好的教学不能降低到技术层面，好的教学来自教师的自我认同与完善。教学勇气就是教师在面对强人所难的苛求时仍能尽心尽力地坚持教学的勇气。自我认同和自我完善既和我们的长处与潜力有关，也和我们的短处与局限、感伤与恐惧有关。学就是不停地相遇，在这些相遇中我们会与各种力量相汇。如果我们是在我们人生中各种力量的交汇处找出自我认同和自我完善。作者认为重访那些当初召唤我们从教的交汇处，就可能找回那个导向优质教学的自我。