“爸爸，一个土一个火是什么字啊？”“爸爸，四个火读啥啊？”。前几天我正忙着做完饭呢，女儿就跟在身边叽叽喳喳的问来问去。

听完她问的字，我一阵纳闷，说实话还真是把我问倒了，“我也不认识啊，你从哪里看到的这些字啊”。

“我从电视上看到的。你真笨，都不认识这些字，赶快用手机帮我查一下。”见我也不认识，她还埋怨起来了。

我一看她问的这几个都是生僻字，平时很少能用到，就有点敷衍，“这几个字对你来说太难了，我就是查完告诉你，你过会也就忘了，你认字应该从简单的开始，以后不要看这么难的”。

“不行，你赶紧帮我查查，我就要认这几个字”。听我不给查，她的执拗劲一下就上来了，满脸的不高兴。

看到她的表情，我突然感觉到自己的做法确实有点不妥，会打击到她学习的积极性，她能主动的来让我查字、认字，这种态度是值得表扬的，我应该支持而不是打击。意识到这一点，赶紧用手机查了一下告诉了她，还特意多说了几遍字的读音，让她跟着读，即便过后忘记了，再遇到这些字的时候能有点印象也是好的。

从那天以后，女儿遇到不认识的字就过来问我，我不认识的就赶紧用手机查一下再告诉她，看着她听完读音之后高兴的表情，我心里也是十分的欣慰，希望她的这种倔强劲能成为努力学习的动力。