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午饭后，睿超慢条斯理地对我说：“爸爸，跟你商量个事儿，我也要零钱花。因我同桌她爷爷每月给她五元钱，你也每月给我五元，是从下周给还是待我上二年级了？给我五元时，不要整的，要五张一元的，这样我用起来方便些。”第一次开口向我要零钱，思路清晰、理据充分，说明他是有准备的。既有具体时间点的选择，也有给钱时的方式方法，即要零不要整，他用起来方便。他如此清晰的表露，我多少有些不便回绝他了，也只能暂顺其意道：“那就等上二年级后吧！”他同意。
下午放学回门头，因零钱和他妈妈也进行了大体相同的沟通。超妈说：嗯，你要零钱，不就是想买小零食吧？”他道：“我爸爸天天接送，看着我。我也没法买呢？我只是买个学习用品啥的方便些。”和着零钱是为了学习，那将是一件非常美好的尝试了。
随着他的成长，言语上已突显灵活与开通，交流也不失谨慎与张力，少了秉持己见的争要，沟通亦变得融洽完美了！
