从网上看了一个帖子，是一个五年级女孩的妈妈发的，她的女儿给她写了一封短信，表达自己想要一个新书包的心愿，信里表达得比较清楚，意思是开学后班里很多同学都换新书包还有别的文具了，而她现在的书包也已经有破洞，想让妈妈给买个新书包，同时还表示如果妈妈嫌贵的话可以用自己的钱来买。这个妈妈在发帖子的时候先是说家庭情况一般，又说明了女儿现在的书包是一年级入学买的，但家里还有一个亲戚送的书包，但女孩不太喜欢所以几乎没有背过，妈妈可能觉得心疼女孩懂事，但又怕孩子养成虚荣浪费的坏习惯（因为家里有备用书包），所以就发帖看看网友们都是什么意见？后来网上议论纷纷，但意见几乎是一边倒，买买买。一是一个书包再贵也没多少钱，但能给予孩子心理上安慰和自尊心的满足。另一个是都觉得女孩已经够懂事了，单从一个书包用了五年，还有信里小心翼翼的解释，都会人觉得心疼。再就是家庭条件完全能满足这个小小的要求。最后因为这个帖子引发的教育方式的讨论，类似于孩子的穷养还是富养，孩子吃苦上进或是眼界格局的培养，孩子的自信或是自卑心理的形成，从而上升到孩子对未来人生观价值观的态度。仔细想想每个都有每个的道理，所谓凡事有度,过犹不及,物极必反，但也要看实际情况。如果是我，书包应该不用孩子说就已经换了吧，但家里俩孩子的性格还真是不一样，老大吃穿用都不会太在意，感觉从很小到现在没有问我要过这些，反而阻止我给她买，但她对于金钱的观念让我觉得太过保守，她的个人区域（每个娃有一块放自己东西的区域和储物柜）物品几乎是只进不出，东西是越来越多，零花钱的使用上对自己很抠门，对家人却很大方。而老二正好反着，总是旧的不去新的不来。零用钱几乎不太可能留到第二日，也有好几次把自己不用不玩的东西拿给姐姐换钱，他的个人区域差不多是保持恒定状态。所以对于老大心理上的支持比物质的奖励更为重要一些。而老二就比较现实了。

今天还看一篇写关于孩子磨蹭的文章，短小精悍。说“磨蹭”是孩子的天性，因为孩子大脑还没有连接起来，也就是“开窍”，无法做好当下大人要求他们做的事。所以父母要学会等待，允许孩子慢慢来，多些耐心，那样就会发现，他越来越聪明，越来越快。教育本来就是一个三分教，七分等的过程，教的太多等的太少，孩子慢慢就厌了，烦了。等待很艰难，但很值得，默默耕耘，静待花开！突然间有些自我检讨了，平日的催促太多了，缺乏耐心。经常要求孩子在学习上积累，输入，相信等待有一天这些会迸发式输出，那为什么不也以同样的心态去对待孩子的反复尝试，等待孩子的慢慢开窍，这何尝又不是积累、输入的过程呢？

感觉今天的收获还很多，与大家共勉吧！