我非常认同一句话， 教师的心灵参与是教育的“根”，当一棵大树没有根后会有怎样的结局？当教师没有心灵的参入最后教师，学生，教学又会怎样呢？书中说，我们常常抛弃了自己的内心世界，往往认为了为了达到某些目标，有技巧就足够，比如医生只要用其精湛的技术医治病人身体，忽略其精神性。就像牧师成了首席执行官，而非灵魂的指引者；教师只掌握技巧，却不关心学生的灵魂。而现实是，只是靠这些外在的，改革成效不大。体制改革进度缓慢，我们一直等待教育改革来关注教学所需的深切热情，却忽略了“我们”。作者书说，其实除了等待，我们还是有另一种选择的种：我们可以找回对改变我们工作和生活的内部力量的信念。我们必须时刻提醒自己：内部世界的真实性可以给予我们影响客观外部世界的力量。

所以我觉得教师专业成长的核心其实是心灵成长。所谓心灵成长，是基于内心深处的成长，是由外而内的职业体验自然生成的成长路径，因此成长是健康的、快乐的。希望自己一直秉持教育本心，能常想 常思 心灵常成长……