补3.7日记。

其实这天还是有很多事值的记录的。但又想了想推进小组管理工作，是天天的日常；家委会讨论分工主要是家长委员们的参与，还是他们来记录吧。当连续记录10几天后，可能会有很多人觉得没啥好写的了，都是基本在重复的内容。每天都写一样的，也没啥意思了。所以，有的家长连续几次都是在记录每天的日常的时候。我都回复，亲子日记，目的是记录、反思教育行为。除了发生的事，还要观察、思考透过记录的事情，可以有哪些教育思考。换句话说，我们应当记录的是，与教育有关的事情。如果只是把每天的事记下来，就只能是普通的日记。可能要求太高了，坚持到现在的家长们，已经是非常棒了。但是，为了孩子们成长的更快，为了尽量抓住教育孩子的每一个时机，我还是该说就说吧。希望被我无情点到的家长们能够不介意。

生活其实就是日复一日、年复一年的重复。尤其是我们普通人就是在不停的重复。这也是我们一直普通、不能持续提升自已的原因。而现在，我们教育孩子。要跟上孩子成长的脚步，一直伴随他左右。就只能不断地突破自己，每天在教育理念和经验上持续增长。所以，我们做为家长得与孩子一起成长。

我们自己的工作，其实也如此。有人把它叫做“瓶颈期”。

要想突破“瓶颈期”，首先就得走出“舒适区“。走出了”舒适区“，还得要自律，否则就又回去了，回到”舒适区“了。

每天虽然不能做到写一篇教育日记了，但每天去看自己学校家长们的日记却成为了习惯，变得有瘾了。我想了想，吸引自己的是：每天可以通过家长的视角，了解学生的日常、学习及思想。所以，每个任课老师和班主任都要重视这个了解学生状态的途径。

有的时候，虽然没有当天写，但是思考却仍在进行。也算是为自己的偷懒找了个合理的“借口”，嘿嘿。