昨天接程程的时候，刘老师告诉我回家要练控笔，我马上想到的是，程程握笔的中指一直在上，而且小家伙特喜欢画画，那个笔就这么握着的画了两年了吧。每次看他这种握笔法总是忍不住的纠正，无奈他太喜欢画了，好多时候一转身我们去忙别的了而他就在那里闷着头画好久，那别扭的握笔方法就一直没正过来，今天刘老师的话让我引起了重视，孩子的握笔姿势的确应该纠正了。

晚饭后，我顾不上刷碗，就给孩子说让我们来控笔吧，可能孩子没认识到这个事的这种严重性吧，一副心不在焉的样子，我那就有点着急了，实际上两个手指在上中指再下这种握笔方法我反复的跟他强调过，所以他是明白的，但是只要画完第一条线再画第二条线的时候那姿势就变为了错误的了，一个晚上的控笔就这样的四五次的给他纠正，我一边给他摆正手指一边跟他说错了错了的，我猜这样可能打击了他，虽然在控笔结束后我及时地表扬他有进步，而且发给他一个小贴画，但从今天早晨一起床就哭着不想上学，我猜的确是因为急于纠正挫败他了。

今早首先就说不想上学，又在强调说大厨做的饭他不想吃了，那我就安慰他说我们在家吃吧，在家吃饭你能去上学吗，好在吃完早饭之后到了学校，我又问他中午还要不要接他出来呢，他比较痛快的说不用接了，感觉老母亲的心又被折腾了一次。

孩子可能在一件小事上，比如一次唱歌唱的不好啊，一次握笔握的不正确呀，一次吃饭剩下的多了感觉没完成任务，心理上也是有压力的，面对内心敏感的孩子，我们还是不要急于求成的。