孩子说准备休息15分钟再开始写作业，我就一直在旁边等着，最后5分钟的时候，我说，还有最后5分钟咯。

然后就等着他，时间到了就问他，是你来收，还是妈妈和你一起收？（他在用绳子一头系在楼梯扶手上，一头系在自己身上荡秋千）

他说，你帮我一起收

收好了，上楼已经超过5分钟了

上来又掏出一堆笔，给我介绍，哪些是他的，哪些是同学送的，哪个同学送的，哪些是他捡的，拆散的这些笔如何组装成一个弓箭，给我演示。

我一直在旁边看着他，听他说，又过去了10分钟。

看他的动作，我说，你是不是想上厕所？先去上厕所。

又过去了几分钟。

终于坐到书桌前了，写了第一个作业（12个字组词，自己定时，完了写第二个（9个字写拼音组词，第三个（13个看拼音写词语，就有点不想写了。

一下弄鼻子，一下扣指甲，一下咬笔盖。

我就安静的坐着，不打断。

三个作业写完了，我在检查，他就拿上弓箭开始玩，问我，是不是做的又快又好？

我说，是的，进步很多，用的时间短，正确率也高。如果你想先玩一会，那咱们就玩一下，玩够了，再接着写，妈妈等着你。

然后读一个作文，读完问我能不能休息下，我说可以，要么咱们把该做的事，喝水、上厕所，想做的事，玩玩具这些都做了，咱再坐到书桌前写作业。要么咱把作业写完了，痛痛快快的玩，你来决定。

他说，还是先写吧。

然后开始改错题。

做完了拿给我看，问我，是不是做完了？

我说，嗯，是的。今天你辛苦了

他说，我差不多7点开始写，现在9点，我写了两个小时了

我说，是的，你坚持写了很久了，辛苦了。

他换好衣服问我，妈妈，你觉得我这样搭配行不行？

我说，很好看，搭配的很好，今晚你太辛苦了，妈妈觉得你做的很好，你觉得呢？

他心情很好说，我觉得我做的好的地方是，做的很深了，我非常的累了，我也坚持写，没有求着你不写，是吧？

我说，那你有没有觉得不好的？

他说，有，咬笔盖，做的时候一直在乱动。你觉得我有没有做的不好的地方？

我说，妈妈觉得你没有做的不好的地方。

他说，我觉得做的不好的地方就是太好动了

刚好这个时候爸爸打电话来说要带他出去吃东西