今天大课间为下周一的全校疫情后的第一次全体班级室外升旗举行演练准备，因为植树节活动我离开了一会，语文老师陪着孩子们训练。当我回来时发现队伍后面的23号在哭，我就问了一下怎么了，结果好几个孩子七嘴八舌的说是因为51号把23号笔袋上的一个小配饰给扔掉了。

       我把两个孩子单独喊到队伍的最后面让他们分别说说是怎么回事，51号说看到地上有个小配饰就捡起来，然后23号发现是他的就要回去了，再然后他就又拿回来，不知道是谁的就扔掉了。23号哭着说他都和51号说了是自己的，但是51号故意给他扔了。事件基本明朗，在我准备总结呈词时，51号突然打断说他没捡，也不知道是谁的，所以扔了。到此，我突然发现“事件”升级了，这已不是笔袋问题，而是孩子的品质问题。51号开始不承认错误，开始想办法推脱责任，以此避免挨训。

       这时我面临选择，马上放学了，时间很重要。是大事化小，轻轻放过还是借此机会让51号清楚自己的错误。最终，心里想到了，我们是小学生，孩子的学习不是最重要的，孩子做人的价值观塑造才是最重要的。因此，我告诉51号，事件本身很小，但是如果有人做不到“知错就改”，就会变得很严重。一个笔袋10元钱左右，23号偷带小饰品也不对，捡东西本身没有问题，把小饰品调皮扔了也是小事情，但是不认识到自己错误，不诚实就是大问题。再给你们一次机会，如实说一说事情的经过，这时51号说自己记不清楚了，他也不能保证自己说的对不对……我一看有机会解决问题了，赶紧问，你到底捡没捡，扔的对不对……

      事情虽然小，但是防微杜渐，小学阶段正是发现孩子们的问题，引导他们树立正确的价值观，人生观，世界观。

       事情过后，我悄悄与51号家长交流，家长说51号一开始之所以不敢承认是因为怕被老师训。另一方面他们做为家长过多的精力放到了老二身上，对老大有所忽视，老大平时也是非常的“倔强”，打死也不认错，他们也很焦虑。

听到家长的反馈，我立刻反思自己，做为班主任是不是过于严厉了，所以才让孩子如此。该如何改善和孩子们的关系呢？我想到了校长为我们老师和家长聘请的教育专家武际金校长的培训及家长报告会，也行，我应该从今天开始记录我和12班孩子的事情，及时反思自己。同时亲子关系如何改善，我给51号家长推荐了武际金校长家长报告会后建立的家长群，希望我们都可以共同成长。