2023.3.13 星期一 阴转晴

今天孩子回家就告诉我，英语作业已经在学校里完成了，我当时在厨房洗手，没有及时回应他。

后来发生了他关弟弟电视，弟弟哭闹的插曲。（上一篇日记）

吃完了饭，他说：妈妈我上楼写作业了啊。

我说，好的。

等我吃好洗好上楼，他坐在书桌跟前，只打开了作业本，台灯都没打开。

我就打开了台灯，问他记作业的本子在哪里？带回来了吗？

他说带了，就给我看，我说，做的很好，作业都记下来了，而且还把作业记录本带回来了，妈妈看到你的书包也非常整齐，做的特别好！妈妈刚才还听到你说，你的有一个作业是在学校里就完成了的，是吗？

他说，嗯，英语的我已经做完了放在同学桌箱里了

我说，为什么要放在别人的桌箱里，不放在你的桌箱里呢？

他说，我也不知道怎么说。

我说，没关系，你怎么想的就怎么说。

他说，他是组长，我怕明天扫地后赶不上交作业就提前放进去了。

我说，那他知道吗？

他说，不知道，他已经走了

我说，那如果明天你去了发现作业不见了，你打算怎么办？（做好预期）

他说，那就和老师说明情况

我说，那你觉得这件事正确的做法是什么？是。。。

他抢着说，带回来

我说是的，你说的对。那如果带回来赶不上交作业怎么办？

他说，可以去早一点

我说，是的，你说的对，你做的很好，你自己就想到很好的解决办法，妈妈相信你可以处理好。早上你没让妈妈叫你就自己起床了，比妈妈还起的早，妈妈觉得你做的非常好，中午你说要自己去上学，也是自己起床，你现在自我管理能力，自理自律能力越来越强的，妈妈觉得你越来越优秀，也相信你会做的越来越好，你觉得呢？

他说，可能吧。

我说，那你写完一个作业了，是不是就剩下2个作业了，你打算先写哪个呢？（做规划）

他说，数学吧

我说，你要不要上厕所？

他说，不要

我说，你要不要喝水？

他说，我还是上个厕所吧

我说好的

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上完厕所我就听见一阵音乐，出来就问他，刚才是啥响？

他说，是一个东西，同学给的

我伸着手说，妈妈看一下。

他说，同学说不能给爸爸妈妈知道

我说，不行，妈妈需要看一下，妈妈得确定这个东西会不会伤害你。

他说，可是我答应了人家不给你看的

我说，是的，你答应了别人，你是个。。。

他说，信守承诺的人

我说，对，你的想法没有错，你的做法也没问题，但是。。。

他说，还是要给你看是吗？

我说，是的，因为你是未成年人，我需要尽到看护人的责任。

他立马说，那我明天还给他，我不要了。

我说可以呀。

我现在需要想一想，明天他还与不还，该如何沟通，哈哈哈，做好预期嘛

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刘老师说，保持一个愉快的状态写作业，对孩子来说很重要，要建立写作业的良好基础感觉。

每个作业前我都要问一问：要不要上厕所？要不要喝水？要不要玩玩具？

等他都做完了，再开始写。

写完一个，我就问他，你需要不需要休息一会？

他就自己设置闹钟在旁边吃东西、看书，或者玩，闹钟想了他就自己往书桌走

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写完老师布置的作业，开始写我布置的作业，就有点不在状态了，问我能不能就做一个，我说可以呀，你来决定，如果只做一个的话，复习不完，估计记不住的。

他说，那做两个嘛。

我说，可以呀。（其实就是读几个词，也不花多少时间，可是在他心里，这个不是老师布置的，他愿意做，已经很好了）

到了写的作业（看字写拼音组词，看评语写词语，其实也不多。）

他就唱歌，我说，你现在心情是不是很好，是不是要开启高级写作业模式了？

他说，不是，我要开启低级写作业模式。

我说，可以呀

他说，我要写三个小时

我说，可以呀，妈妈在这里陪着你，你写作业，我写日记，我们一起写。

写完第一个，他说可能是薯片吃多了，有点头晕

我说，你需要不需要休息一会？（其实我觉得是因为没有午睡，困了）

他就上了个闹钟开始休息

写完第二个，又说头晕晕的

我说，那你需要不需要休息一会？

他说需要。然后说：剩下的这个我能不能不写了，明天再写？

我说，可以呀

他说，那我是不是只剩下书法和读作文了？

我说，是的。

他看了下时间，说：才八点，我读作文需要10分钟，书法只需要5分钟，那就是15分钟，我能不能在休息一会？

我说，可以呀

他说，我编了两首歌：交作业之歌和不交作业之歌，我唱给你听******

然后躺在蹦蹦床上看书，说，妈妈，我觉得休息的时候看书，我的状态更好。

我说，是吗？

他说，嗯

然后这一次，闹钟还没响，他就已经坐到书桌跟前了

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整个过程中，我一直在肯定他，允许他休息（调整），我只在旁边等着他，做我的事（写日记）

孩子完成一件事，是很需要意志力的，他需要和自己的内心搏斗，没有不爱玩的孩子，没有天生爱写作业的孩子

你可以试试像你的孩子一样，笔直的坐在桌子跟前，写字、看书，不能分心，更不能玩手机，是啥滋味，

你就能理解孩子说累，是真的累。