现在的孩子都有畏难心理，像数学同步和自主上的探索园和拓展园大部分同学都不会主动去做，理由就是不会。因为没做，所以每次讲这部分内容就是太难进行了，感觉拽不动学生思考。用我现在的话说就是无语上头。之前也多次强调过必须做，不会可以用家长手机查一查，但是效果并不显著。

昨天布置作业的时候说要是小组成员全部认真完成没有漏题今天可以直接奖励一颗小组星。今天在检查作业的时候果然同学们对于探索园这部分的题目都完成了（先不考虑对错的前提下）。但是很遗憾因为做题规范的问题，同学们都没有得到小组星。两种题型分别举出两组例子，只写一组；写出题目中运用了什么运算定律，只写交换或者结合，不愿意多写几个字，我说那谁能知道到底是加法交换律还是乘法结合律。好不容易初步解决不做探索园的问题，做题规范的问题又严重了起来。为此今天又拿小组星激励，我说今天没有得到小组星不要觉着老师说话不算数，毕竟做题不规范是你们自己的问题，以后每个题目认真完成不漏题不管个人星还是小组星都可以奖励。

现在在学运算律，学的我很是上头。上周跟我同学感慨学乘法分配律学的心力交瘁，怎么就教不明白学不明白了，我同学说简便运算的噩梦算是拉开了。我只想说确实噩梦，乘法分配律的特殊题型讲了忘，做了错的，三种乘法运算律又分不开了。上周确实挺上火，但是想了想可能那时候我身为学生学的时候也很吃力，这周停下赶进度的脚步，把这个难点巩固好。有的同学很聪明，一点就会，但也缺少巩固。有的同学也很聪明，在做这种简便运算的时候会对照课本例题或者是找一找以前做过的类似的对照着方法去做，这样就反映出其他同学迁移应用的能力很差，以后要重视培养这方面的能力。

今天同样在一班说了如果小组成员全部认真完成没有漏题明天可以直接奖励一颗小组星，特地强调了尤其是探索园一定要做。到了课间，一班有六七个同学去找我问布置的那个练习中的探索园怎么做，以前以前跟学生说不会的要问，但是问问题的同学微乎其微，虽然是在小组星的激励下去问问题，但也是一个意想不到的收获。当然在讲题过程中也反映出了问题，我简单一提示，这几个问题的同学就明白，知道该怎么做了，所以这就反映出他们所说的不会归根结底还是因为懒不想动脑思考（这么说可能不太合适，但现在的孩子真是太少动脑思考了）。

想了想现在四年级了，还是有很多不好的学习习惯，真是任重而道远！

今天学校里召开了家委会会议，我们班几位家委会成员多次收到了学校领导的表扬，说实话确实觉着很感动很骄傲，真的要感谢家长们的配合！❤️❤️❤️