《学习的格局》二

      我们要感受到孩子能不能够从错误当中学到东西。所以我就要让孩子能够感受到这个错误的结果。你比如说他不交作业，很多父母就非得想办法，甚至父母去替他写，陪他到半夜十二点钟，硬是把这个作业写完，让这个孩子衣着光鲜的第二天早上去面对他的老师，但其实他并不知道说没写作业的结果是什么。所以，我觉得至少要让他去尝试一次，老师面对面告诉他，你作业不写的结果是什么，必须要让孩子有这个挫折感。但是孩子回来以后跟你告状说，今天老师骂我了，当然这个时候共情，这个时候告诉他方式方法，这些都可以，但是你必须让他去承担一下，犯错之后老师会对他说什么。

     孩子不爱学习的真正病灶是什么？是缺失目标。

每个孩子阶段性是有目标的。其实是要靠一个推动力。怎么才能够把这种目标感植入到孩子的心中？

我们可以找他现在最想要达到的一件事情，你不能去拿成绩跟他说，他不会听。我们教他们把目标一拆一分，就是你一定要把目标拆小，分小，分到最小，然后再一点点实现，找到成就感，获得认可。