昨天晚上我和乐乐一起练字，或许有了妈妈的陪伴，乐乐也特别兴奋。回想起刚入小学一年级时，乐乐还不会写字，即便是写也是照着画画的样子，特别不规则。后来我看他的写字书，眼前一亮，什么时候他的字变得好看了呢？我就想起了认真严谨的王老师，她在上课领着孩子们写字时，乐乐肯定听得认真写得认真。后来一年级的暑假，我想建议乐乐上画画班，不料他却坚持要上书法班。慢慢地我发现他对书法产生了很大兴趣。每次上完课回来第一件事就把写的字给我看。我就少不了赞美：“写得真好呀，比妈妈写得还好了！”他听了好开心，很自豪的样子。昨晚我们写得是带“皿字底”的字。他研究了一下，说：“妈妈，这个字要写得上窄下宽，皿字底要写得扁一些。”我说好。我写字一般都是凭感觉，没有章法，所以写完之后看到比例不合适，不满意，但是练起来也不好拿捏。乐乐教我“点”的写法，起笔轻落笔重，还教我写“垂露竖”的方法和要领。我突然发现眼前的这个孩子马上要长大了。他还把他的练字笔让给我用。我们之间交流着，商量着，我把一个字练了一行，乐乐一个字练了五遍又找来他的书法书挑战笔画多的字了。我突然觉得这真是我们之间最和谐的时刻，我第一次离孩子的心那么近。想起有时动不动就吼他，想想我都有点讨厌自己。

写完字他就很自觉地拿起了《大个子老鼠小个子猫》，静悄悄地看，尽管我和琦琦在夸张地读着挖掘机的书，每天晚上这一两个小时，便是我们最幸福的时刻。