《学习的格局》一

     我们古人云：“人之初、性本善”，原来的孩子其实都是活活跃跃，都是鲜鲜活活的，他们都有探索未知世界的欲望。但是因为我们后来的环境让一个孩子变了。这很大原因是每个家庭教育方式的不同。

      家长教育孩子学习，会掉进一些陷阱。第一个就是它是一个被恐吓的学习。大部分孩子会认为我比别人差。几乎一个满分的孩子还觉得明天我可能不够好。因为满分只有一个，好的也只有一个，所以我们的孩子最大的问题是从来没有安全感，永远觉得别人会比我好。为什么不能说我就比昨天好，我自己就够好了。所以我觉得第一个差生的陷阱，就是我们永远在低勤奋地做成功的东西。很多家长会有一种感觉，他认为说只有给他不断地施加压力，然后才能够让他有动力去做事。这个想法的错误就是，他们看不得孩子开心，只要看到孩子开心，就会觉得是贪玩，玩就是一件不好的事情。但是我想告诉大家，孩子六岁以前必须让他玩，必须让他开心。

      为什么？其实效率的第一件事是要有专注力，什么时候的专注力最好？是孩子最开心的时候，开心做这件事，我的专注力最好，不开心做这件事的时候，我的专注力就跑到别的地方去了。

      所以差生的陷阱其实有很多问题是我们造就了一个环境，这个环境给了孩子压力，学习的能力和习惯，和方式、方法都没有，但是却逼着他们要成功，这个就很难了。