教学案例

3月15日星期三天气晴

下午第二节课是数学课，上完课我布置了两页自主学习作为今天下午的数学作业。课后服务时间到了，我一进教室吕昊峻同学立马把作业递给我检查，检查发现有道题长方体的体积字母式写错了，还有一道题也出错了，我指着题问这样做什么意思？含含糊糊的说搜的答案，我一听拿回家提前做完原来是搜的答案，批评教育了两句后回座位改错。接着薛宇泽跑到讲台上来也检查作业，他的字母式竟然犯了同样的错误，我明白了互相抄的！我一询问，下面的同学你一言我一语说抄的，抄作业的学生找出来了8个人。心里很失望，这些好学生怎么会抄作业呢？如果单纯批评几句起不到警示作用班里的同学会不会效仿呢？既然发现了问题就要整改，让这8个学生抄到练习本上重新做一遍！不断犯错不断成长！及时发现错误及时纠正错误才是关键！十年树木，百年树人，教育是大计，希望家校共育我们的孩子越来越优秀！