3月16日 星期四 阴

第770篇

今天周四单位有点事，早早去了单位，中午也没回来，儿子打电话“查岗”，小家伙越来越“管家”了，晚上一进家门又开始了第二次“问询”，如实的“汇报”以后，终于儿子“放过了我”。

晚上读武校长金言金语说家教《李希贵：让孩子回归内动力，必须让学习“有意思、有意义、有可能”》孩子学习的动力完全由考试决定，快考试了就临时“抱佛脚”抓紧学习，没考试时就没有学习的动力。原因就在于孩子的学习一直是靠外动力在驱动。一直以来，我们的教育在用一种“竞争”的方式启动着孩子们学习和成长的动力，一旦失去竞争，他们就丧失了这个动力。而且，这种动力都是外在的动力，而不是内动力。什么是学生回到内动力？我们必须让整个学习过程“有意思、有意义、有可能”。什么是有意思？就是突破孩子的认知，超出他的预期。什么叫有意义？就是高挑战、有价值。什么叫有可能？就是基于学生的最近发展区来发现学生的潜能。最后，用“教育的未来”一句话结尾：“假如学校不曾存在，我们也需要把它发明出来。”但是我们今天发明的学校，必须使我们培养的孩子懂得合作和团结，以应对这个不确定性的世界。

五（2）班 张祺炜爸爸