2023.3.17  二月廿六 星期五 阴，爸爸，第109篇

今天放学的时候，辕辕跟我说幼儿园老师又布置作业啦，我们要画一个风筝。我心里一阵高兴，前几天老师布置了回家拍一张关于三八妇女节爱妈妈的照片。晚上老师又专门发微信问小朋友们有没有回家传达这个问题呀，其实老师布置这个作业的主要目的是希望小朋友们学会传达和转述老师说的内容。而辕辕把这件事完全忘记了。赶紧补上了作业之外，我们还对她进行了相关的教育，告诉她幼儿园的信息要及时的回来转述，以及如何清楚表达。成果立即显现了，这才几天她就已经主动的向我们转述幼儿园的信息了。

回到家我就赶紧去问她，我说你有什么想法来完成我们的功课呢？她说让我们赶紧去iPad上搜一搜吧。我说我们去搜一搜，那么我们只能去模仿别人，而并不是自己去创作去想象了，我们能不能先自己尝试，按照自己的想法去画一画呢？她说，“可是我不会呀，你是不是就是不想让我碰iPad呀？”前几天她玩iPad的超时被罚了一个周不能碰iPad。这是还惦记着这件事呢？我说因为自己的错误而受到的惩罚是不可更改的，我们不能打破自己的规矩啊。辕辕生气了，跑到自己屋里表示抗议了。但很快随着妈妈弟弟到家了，她的情绪也稳定下来，悄悄坐到桌前，开始和我讨论关于画风筝的问题了。她想画一只蝴蝶风筝，五彩的，带着长尾巴的那种。我说那不叫尾巴，那是它后翅延伸出的尾突，你说的长长的，只有凤蝶才会有的长尾突，我可以给你搜一下照片你看一下。你不说不能用iPad吗？我说，对，我们要讲规矩，那我用手机搜一下吧，我们可以参考，但不要只去模仿噢。最后她选了一张玉带凤蝶的图片作为模板。

吃完晚饭，她就迫不及待的回到自己桌子上开始创作了。画出一半轮廓，她就着急的去找妈妈说，妈妈你看我画的。妈妈惊讶的表示她画的特别的好，并用它来教育弟弟，你看姐姐画的多好啊，这都是她平常练习的结果，你是不是也要认真练习啊。辕辕骄傲地跑回去继续努力了，从来没有这么认真过。轮廓画完，开始画细节的装饰了，只画了一点就用了很长的时间。我说，哇，你画地太棒了，细节非常的细致，可是你考虑到你还要涂色吗？你粗粗的彩笔，会不会把你努力画的细节给掩盖住了呢？我们是不是应该不要只注重细节，而忘记了时间和总体的效果了呢？她似乎听懂了，效率明显提高了，装饰考虑了彩笔的粗度，详略得当，很快线稿就完成了。

她又写了数字，读了书，做了其他的功课。随着时间来到八点，哥哥弟弟相继完成功课，到了运动时间和家庭时间。她跳完绳，我问她是否要继续涂色，她支支吾吾的回答，显然她更想和哥哥弟弟玩一会。直到晚上睡觉前，我们做弟子规力行表的时候，她才想起来，明天就要上交图画了。她问我后天交是否可以，我说不知道老师如何安排的，但后天是周六，不上课，如果想上交的话，只能明天交。她说她想交，我说今晚太晚了，你看我们当时应该坚持把一件事情完成的，对吗？现在我们的任务是睡觉，如果你想继续完成，那你可以在早上早起，利用听故事和读经的时间涂色，可以吗？她愉快的答应了，并在第二天早上主动地早早起床，完成了涂色。我问她完成一件事情是不是很有成就感啊，她说，嗯，突然轻松了。

就是一次简单的画画作业，有着学会转述任务的惊喜，经历了完成方式的冲突，过程中的尝试和鼓励，任务完成的习惯培养与欣喜。和孩子一起成长，不轻松，但有爱；不容易，但欣喜。