有时在教学中经历的痛苦和顺利与学生共时感到的喜悦一样，都是自我活跃和完满的一种迹象。如果记住了这简单而深刻的真理，可能更进一步远离了强压愤怒的状态，更能找到老师和学生双方都适合的方式教学。

五年级的孩子给我很多惊喜和挑战，他们强有力的快速成长着，无论是身体上还是思想上。他们开始变得梦想远大，思想上也变得狂野，做事胆大心细，机智灵活，活跃的更加张扬有活力，含蓄点的也更婉约。有一些后进生更加云淡风清，面对家长因焦急而不断的数落，他们开始有策略的应对，不哭不闹，却也依然没有努力的痕迹。家长们和孩子之间开始隔山海式拉开了距离。每日状况不断，惊觉师生之间，家长与孩子之间的矛盾日益紧张。

班级里有位文静含蓄的女同学，我习惯称她为小仙女，可可爱爱，暖心而自信。但就是这样乖巧的孩子，因为日常在家妈妈习惯让她用手机搜题答疑解惑，从而迷上了小红书视频，因此不停的偷拿手机，一而再，再而三引发了母女之间的信任和教育危机。其实在这之前我就发现她的作业有网上搜答案的现象，我也找过她几次，语重心长的谈过话，甚至打电话与她爸爸沟通过这个问题，如果不是家长告诉我这件事情，可能我还没意识到问题的严重性。这次必须下定决心一定要让她远离手机，坚决不能再重蹈覆辙。所以跟家长沟通好了，她日常学习中等偏上，不需要额外的课程辅导，要让孩子克服困难，信守承诺，远离手机，戒掉对手机的迷恋和依赖性。只有这样才能够全心全意的学习。同时也告诉她，希望这件事情到此为止，不必心怀芥蒂，其他人也不会知道，老师也不会旧事重提。这件事情只是你成长路上的一块小石头，虽然羁绊了你一下，但利用好也会成为垫脚石，让你更自律自立。

现在太多的人通过网络手机了解世界，云游世界，信息的发展确实给我们带来了太多的便利，但我更希望跳出网络圈去奔赴在河田稻香里，自由的选择投入到大自然的天地里。