今天一直有个问题萦绕在脑海，就事而言，问题不重，就孩子学习而言，却不轻快，举足轻重！

昨天做了课堂作业的第六次，今天早上检查时三个班却出现了参差不齐的结果：18班的作业本高度比16、17班高出一大截，足足有10多本的样子。每个班都给予他们充足的时间去改错、再做第六次作业，交到的作业怎么会这样不齐！第二节课是17班的课，我很快就查出了谁没按时交作业，一说交作业，没交的孩子们很快就从桌洞里拿出本子上交到了讲台上，而第三节课去16班查作业时除去那些能第一时间再次上交的，还有六七个竟然作业没做完！有的是错一个也没改（每次做下次作业时都是要求先改错再做新的作业，但总是有各别学生不改）有的是第六次作业居然没做完！老师不在后面跟着要这事也就过去了！这几个学生个个都是聪明蛋，思维敏捷，却也不是最懒的就是最拖拉的，学习靠着别人牵着鼻子走，这样怎么能走远呢？我决定惩戒一下他们：同样的要求同样的作业，为什么你们的任务在规定时间内完不成？完不成也不利用课下完成后上交，那就完成作业跟上队伍后再和同学们一起赶路学习！于是，这节课我带着其他同学学起了新课，他们则要求先完成作业……

这是一个学习不主动的典型案例。现在很多学生的学习主动性缺失：作业家长陪着写，催着写:课文老师逼着背诵，布置的作业不检查就耍滑不写。学生完全没有意识到学习是自己的事情，没有发自内心的学习。而这些毛病，集中体现在学习中下游的学生身上。

联合国教科文组织出版社的《学会生存》一书中这样写道:“未来的文盲不是不识字的人，而是没有学会怎么学习的人"。在当今知识大爆炸的时代，任何教育都不可能将所有人类知识传授给学习者，教育的任务必然要由学生学到的知识转成培养学生学习的能力，培养学生的学习能力是学习的本质。实施新课程改革的关键是使学生有更多自由发展的空间，培养他们探索、创新、获取更多知识和能力，使他们能自觉主动地学习。

在学习的路上，具有学习主动性的学生会越走越远，越来越好。因为，这些学生内心明白学习是为自己人生提高高度，学习是自己的事，要自己担责。

那么关键是如何让学生主动学习呢？试着先自我总结几条，应该会有效解决吧：1.孩子的事情让孩子自己做，做事要有始有终。在一次听广播时，有一个心理医生讲到他从来不用担心孩子的作业问题。因为他从孩子第一天写作业开始就告诉孩子，写作业那是你自己的事情，你可以先玩儿再写，也可以先写再玩，总之要在睡觉前写完就好。你写作业时，我不会坐在你旁边监督你，但如果你有问题可以来寻求我的帮助。2.自律.面对诱惑能够控制自己，约束自己，做到自律，是获得成功的关键，自律是一个人成功的基石。3.学习有方法：学习时不要在意无关之人或事，心无旁骛，上课盯着老师粉笔头的学生才是专心的孩子，一旦因为声响或同学影响到自己，注意力就被分散了，无法学满。有了方法学得好，会有动力更加主动学习。

纵使老师和家长再如何努力，都是外力，而学生的内力才是发动机启动的核心要素。一旦开启了自主学习模式，就像开启了遨游知识海洋的旅程，那是停不下来的。不用监督，那是一种源自内心的想要学习的渴望。越专研越觉得自己的浅薄和不足，继而更想加足马力，终身学习的模式也就开启了。