2023年3月23日 星期四 天气阴

疲劳奔波的一天，回到家一句话都不想说。孩子拿着一张试卷凑过来，还没等我开口，他先给自己定了个位：“妈妈，试卷你看一下吧，我觉得比上次有进步呢！”听他说完我就想笑：“你觉得进步在哪里？”孩子接着说：“眼睛比以前好使了一点”

这个“眼睛好不好使”的梗，真的是从入学至今都躲不过去。每次考试都是题目要求题目的，他写他自己的。比如题目是“四八三十二”，他写的算式是3×8=24；再比如做题的时候，做着做着会无缘无故漏掉一道题；或者是题目是32，抄下来就是23……诸如此类，比比皆是。

每次出现这样的错误都会让我无比焦躁，愤怒的想用武力干掉这个可恶的麻烦。可是，武力并不能解决问题，收效甚微不说，孩子做题时战战兢兢，让我感觉又有点适得其反。

直到前几日和我在高中担任数学老师的同学聊天，他的话让我瞬间释然。他说孩子目前这种情况符合低年级男孩的生理特点，不能不要求，但不要太刻意的去强制，随着年龄的增长，这种现象一定会慢慢好转的。但是，数学思维和数学知识结构要抓好，不会的一定要搞懂。毕竟到了高中，数学不存在看错字、漏掉题、算错数的情况，只有题目会做和不会做的区别。

可能他的观点大家不能苟同，但是我真心觉得拨开了我心头的层层迷雾，对我帮助特别大，至少从此以后我没那么急功近利，没那么钻牛角尖了。就像今天，面对孩子的试卷，我能冷静的听他分析错题的原因，能从容的提出我的要求，孩子都有些惊讶，希望我这次的改变是一次向好的改变，也希望孩子能因为我的改变，能有更好的改变。