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我管理班级都是按照一套班级量化来管理，前面教的学生对分数很重视，扣了分很伤心，但是接这个班就是感觉我的这个量化分很不起作用，看到班级里孩子活泼好动，玩心很重，不如从吸引孩子的方面入手进行量化奖励，用外在的诱惑调动他们内在的学习动力，上个月奖励的玩具，本月商量着买来了零食，上一节课课空发奖，我把零食全摊在讲台上，前15名可以先选，并能选3包，16-30名接着选，可以选2包，30名以后的最后选，只能选1包。每人都有却有差别，每人都很高兴，同时后面的同学我想他肯定在内心暗暗下决心了。最后这节课我上的，课堂上不守纪律的没了，积极举手的多了，这就是我想要达到的效果。
